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摘要：《普通英语高中英语课程标准》（2017年版）规定高中生每周要有一定的课外阅读量，而不少农村高中生由于阅读量不足而达不到应有的阅读能力，无法形成一定的阅读素养。本文拟探讨如何利用牛津书虫让农村高中生爱上英语阅读，提高英语水平。
关键词：牛津书虫；英语阅读；阅读水平
中图分类号：G634文献标识码：A文章编號：1992-7711（2019）14-128-1
《普通英语高中英语课程标准》（2017年版）规定：在必修课程阶段，除课堂学习外，每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词。在选择性必修课程阶段，除课堂学习外，每周的课外阅读量不少于2500词，总量不少于10万词。这对许多农村高中学生来说是一个不小的挑战。阅读量的不足导致许多学生无法达到应有的阅读能力，无法形成一定的阅读素养，在高考英语的阅读理解中不仅做题速度上不去而且准确率也低。那么对于新高一学生，我们怎么才能弥补这个不足呢？
笔者从事多年的高中英语教学，在教学中我发现阅读牛津书虫对于农村高中学生提高英语水平有很大的帮助。我从2010年开始推荐学生阅读外语教学与研究出版社出版的牛津书虫，并对学生的阅读情况进行跟踪记录。我发现，能坚持阅读牛津书虫的同学多数在高考能取得130分以上的成绩。特别是我带的2015届、2018届的高三学生，他们从高一开始坚持阅读牛津书虫。不少同学阅读了大概30到40本的牛津书虫，打下了坚实的英语基础。在高三进行阅读理解专题训练时，有看牛津书虫的这部分同学的阅读速度又快答题的正确率又高。因此笔者推荐初中毕业生利用上高中前的暑假，进行大量的英语阅读实践，为高中英语学习打下坚持的基础。本文将从“国内著名英语学者对英语阅读的论述”和“阅读英语简易读物的方法”两个角度浅谈“如何利用牛津书虫爱上英语阅读，提高英语阅读水平”。
一、国内著名英语学者对英语阅读的论述
胡文仲教授说：“ 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。”
他还说：“要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。”
梅仁毅教授说：“要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。”
胡文仲、梅仁毅两位教授的以上论述极其强调阅读，对于将要上高一的初中毕业生，利用暑假阅读牛津书虫等简易英语读物，无疑是一个很好的选择。
二、阅读英语简易读物的方法
首先，要选择一套适合自己英语水平的简易读物。目前国内有这样几套英语简易读物：牛津书虫，黑猫英语，春天系列，还有典范英语。笔者比较熟悉牛津书虫，在此谈谈阅读牛津书虫的做法。牛津书虫分成六级，初三学生可以选择3级的书虫，即适合初三、高一年级阅读的书虫。
其次，在选择了适合的书虫之后，应该先通读一遍，遇到不懂的地方先放过去，但可在不懂地方做记号，等整本书通读完之后，接下来的工作就是认真利用英语词典查找每个不认识的单词并做好笔记，使生词内化为自己的词汇。运用这种方法阅读大概30到40本书虫之后，可从其中选择10本左右自己比较喜欢的书虫，重复读3到5遍，将其中的一些好词好句，以及地道表达牢记于心，如此循环往复，可大大提升自己对英语语言的感觉。
第三，学会复述。学习英语是为了使用，在读完一本书虫之后，我们怎样检测自己到底有没有读懂，一个简易的办法是：把书合起来，如果能够用英语流利地复述文章的主要内容，便算基本读懂了。如果复述不出来，我们就必须重复看几遍，直到能够用英语复述完整的文章内容。第四，认真做课后习题。每读完一本书虫，我们需要认真做课后习题。做完习题后，可到外研社的网站下载正确答案校对（网址：http：//2u4u.fltrp.com/fltrp/resource/download？DimCatalog_10=000014
关键词：牛津书虫；英语阅读；阅读水平
中图分类号：G634文献标识码：A文章编號：1992-7711（2019）14-128-1
《普通英语高中英语课程标准》（2017年版）规定：在必修课程阶段，除课堂学习外，每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词。在选择性必修课程阶段，除课堂学习外，每周的课外阅读量不少于2500词，总量不少于10万词。这对许多农村高中学生来说是一个不小的挑战。阅读量的不足导致许多学生无法达到应有的阅读能力，无法形成一定的阅读素养，在高考英语的阅读理解中不仅做题速度上不去而且准确率也低。那么对于新高一学生，我们怎么才能弥补这个不足呢？
笔者从事多年的高中英语教学，在教学中我发现阅读牛津书虫对于农村高中学生提高英语水平有很大的帮助。我从2010年开始推荐学生阅读外语教学与研究出版社出版的牛津书虫，并对学生的阅读情况进行跟踪记录。我发现，能坚持阅读牛津书虫的同学多数在高考能取得130分以上的成绩。特别是我带的2015届、2018届的高三学生，他们从高一开始坚持阅读牛津书虫。不少同学阅读了大概30到40本的牛津书虫，打下了坚实的英语基础。在高三进行阅读理解专题训练时，有看牛津书虫的这部分同学的阅读速度又快答题的正确率又高。因此笔者推荐初中毕业生利用上高中前的暑假，进行大量的英语阅读实践，为高中英语学习打下坚持的基础。本文将从“国内著名英语学者对英语阅读的论述”和“阅读英语简易读物的方法”两个角度浅谈“如何利用牛津书虫爱上英语阅读，提高英语阅读水平”。
一、国内著名英语学者对英语阅读的论述
胡文仲教授说：“ 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。”
他还说：“要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。”
梅仁毅教授说：“要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。”
胡文仲、梅仁毅两位教授的以上论述极其强调阅读，对于将要上高一的初中毕业生，利用暑假阅读牛津书虫等简易英语读物，无疑是一个很好的选择。
二、阅读英语简易读物的方法
首先，要选择一套适合自己英语水平的简易读物。目前国内有这样几套英语简易读物：牛津书虫，黑猫英语，春天系列，还有典范英语。笔者比较熟悉牛津书虫，在此谈谈阅读牛津书虫的做法。牛津书虫分成六级，初三学生可以选择3级的书虫，即适合初三、高一年级阅读的书虫。
其次，在选择了适合的书虫之后，应该先通读一遍，遇到不懂的地方先放过去，但可在不懂地方做记号，等整本书通读完之后，接下来的工作就是认真利用英语词典查找每个不认识的单词并做好笔记，使生词内化为自己的词汇。运用这种方法阅读大概30到40本书虫之后，可从其中选择10本左右自己比较喜欢的书虫，重复读3到5遍，将其中的一些好词好句，以及地道表达牢记于心，如此循环往复，可大大提升自己对英语语言的感觉。
第三，学会复述。学习英语是为了使用，在读完一本书虫之后，我们怎样检测自己到底有没有读懂，一个简易的办法是：把书合起来，如果能够用英语流利地复述文章的主要内容，便算基本读懂了。如果复述不出来，我们就必须重复看几遍，直到能够用英语复述完整的文章内容。第四，认真做课后习题。每读完一本书虫，我们需要认真做课后习题。做完习题后，可到外研社的网站下载正确答案校对（网址：http：//2u4u.fltrp.com/fltrp/resource/download？DimCatalog_10=000014