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目前,行动导向教学由于学生学习动力的不足等原因,在实施的有效性上存在一定的障碍,主要表现在学生对教学方法多样性、学习模式行动性、学习过程合作性、任务情境性的不适应。在行动导向教学中应以激励理论为基础,关注学生的需要、动机和目标,分析课堂激励机制中的激励因素和结果因素,以多样、有效的激励措施阐述激励机制在行动导向教学中的有效实施策略以及建立相关配套的激励制度。