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【摘要】在财会专业学生专业自主学习意识的渗透和培养下，财会专业学生应该从基础专业开始，脚踏实地的进行全程性、综合性、实践性地了解财会专业学科的知识。伴随着我国市场经济体制的不断变化，特别是市场竞争的日趋激励，更需要财会专业的学生进行自主地学习，能够广泛地应用于日后的工作生活中，深入到每位财会专业学生心中。
【关键词】培养财会专业自主学习
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0018-02
伴随着经济全球化进程的日益加快，我国的经济在与世界经济的融合不断地加深，日益开放的国际大环境下对我国市场经济的发展产生了广泛而深远的影响。然而新的环境对财会专业学生的自主学习意识提出了一系列前所未有的特殊的要求。
一、目前高校财会专业学生专业自主学习意识的现状
1.国外大学财会专业学生的学习方式
在美国，英国，法国等发达的西方国家，在这些国家的大学财会专业的教与学的过程中，有非常大的自由性。在国外财会大学的教科书中都可以由大学老师自己选择。大学老师一般都会选择有时效性的、权威性的、全面性的最新版教材。教师在课堂上，教学内容不是学生学习的主要信息量，而是，对于大学生课外阅读的补充和总结。对于国外大学生，他们普遍自主独立能力很强，因而，在财会专业的学习中，国外大学生会更加有能力地去自主学习。一般而言，国外大学生在课堂外对于财会专业的知识不接触，那么这部分大学生在上课过程中是很困惑的，会完全跟不上教师上课的节奏，这点是刺激国外教学环境中能够在财会专业学生的自主学习意识的渗透和培养的。
2.国内高校财会专业学生自学的意识薄弱
在观察到国外自由宽松的财会专业教学模式下，对比国内的大多数高校，对于财会专业的教育教学的差距是显而易见的。在现在的财会大学生学习中，往往是上课急匆匆的跑进教室，翻开书，然后就会把注意力转移到手机上，那些小游戏、言情小说就会代替了教师上课的内容。很多财会专业的学生打着对专业不感兴趣的口号，却只在小游戏、小说上沉迷。即便是有些为了未来打拼的认真同学，他们更是在长久的应试教育的模式下，缺少的就是自主学习意识。这类勤奋的学生，通常会把财会专业考题记得非常清楚，不能从根本上理解财会专业的知识点原理，这也是国内财会专业一部分学生的现状。着眼于我国国内高校财会专业学生的自学意识是非常不可观的，与发达国家大学的财会专业教学方式方法和学生的学习理念是存在着非常大的距离的。
3.现在大学财会专业教师教学对学生自学兴趣的引导
不仅在学生方面，在教师方面也存在着需要改进的地方，教师不能每节课只是机械的告诉学生财会专业课程中的难点和考点，并让他们记下。这是非常不可取的，教师的一句话可能会影响到某个学生的一生。要是一直以这种教学态度和方法培养财会专业的学生，那财会专业学生的自主学习意识是不可能建立起来的。这就要求，大学教师应该注重时代的趋势，改变自己过去传统的观念，了解现在学生真正会感兴趣的事情，从而，培养出更多的有自主学习意识的财会专业的大学生。
4.我国财会专业大学生普遍不会使用有效率的自学方法
在我国的高校大学生中，财会专业的学生，一般都是缺乏自主学习意识的同学。在现在的学生意识里，自主学习是很难展开的。财会专业的学生直接与钱挂钩，在金钱社会里，一般都是浮躁的，很少有财会专业学生能够埋下头来，自主学习专业的难点课时课题。长此以往，财会专业的学生肯定是会缺乏自主学习的意识。
二、积极采取面向财会专业学生专业自主学习意识的渗透和培养的对策
1.财会专业教师要起到积极的引导作用，活跃课堂氛围，提高财会专业学生专业自主学习的兴趣
财会专业老师在上课过程中，不能倾囊相授，需要有选择的，生动形象的传授财会专业的知识。要采取可行的措施，积极的调动财会专业大学生能够发挥主动性，去搜集资料，整理资料，最后，在全班级展示财会专业学生的成果，使财会专业大学生能够真正的了解知识结构。这样，有教学目的进行财会专业学生自主学习意识的渗透和培养是教师工作中，必须要认真对待的环节。
2.各个高校要开办多种多样的活动，引导财会专业学生找到自主学习的方向
学校在对财会专业学生自主学习意识的培养中，要注意到科学管理学生的素质，知识和能力。这不仅是财会专业人才业务素质不可或缺的组成成分，而且在市场经济条件下越来越成为财会专业人才发挥其专业特长的必不可少的条件。为培养学生的自主学习能力，注意借鉴和吸收西方较为成熟的学生自主学习的管理经验和方法，注重校园自主学习意识的实用与创新。学校就要联系具体的企业，开办多种多样的活动，让财会专业的大学生尽早的接触到实习单位。有了新的企业出现，财会专业学生就会自主的想去了解自己未来能干什么。以此，来渗透和培养出财会专业学生自主学习的意识。
3.财会专业的学生宿舍也是同样需要营造自强自立的自主学习的整体环境
宿舍是大学生最熟悉的地方，日常生活都会在宿舍中。为了培养财会专业学生的自主学习意识，宿舍也是不能够被忽略的集体地方。在财会专业学生的自主意识培养中，要加强宿舍自学意识的强化建设。将自主学习的意识渗透到宿舍，无疑是一种非常积极高效有力的培养手段。
4.财会专业学生要利用图书馆，自习教室等自主学习的资源
每个大学的图书馆都是一笔丰富的资源。财会专业学生就需要利用好这个宝贵的地方。并且，在图书馆里，是自主学习的最好的场地。图书馆为自主学习提供了大量的图书资源，还有安静的自学环境。同时，财会专业学生的自主学习意识在这里是可以得到渗透和培养的最佳地点。
随着社会的经济形势的发展和一系列新兴的科学技术的广泛的出现及存在，在人才市场中的运用，就要求财会专业学习加强自主创新意识，在传统教学模式类型已经越来越不适应现代环境发展的要求。未来真正出色的财会专业学生，将是能够设法使财会团队的成员全心的投入，并有能力不断自主学习并有崇高而正确的核心价值，学生能够胸怀大志，勇于挑战极限及过去的授课模式，使自主学习的意识渗透到财会专业学习的思维意识中。
参考文献：
[1]杨莉莉,白坤举,白巧婷.高职高专学生自主学习能力的培养探讨[J].成才之路,2010,(30).
[2]毛怡,周顺祥,田维珍,季春元,李亚南. 高职高专院校中培养学生自主学习能力的必要性[J].中国电力教育,2010,(18).
[3]吕玮,李颖.会计专业课中学生创新能力的培养[J].哈尔滨市委党校学报,2008,(6).
【关键词】培养财会专业自主学习
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0018-02
伴随着经济全球化进程的日益加快，我国的经济在与世界经济的融合不断地加深，日益开放的国际大环境下对我国市场经济的发展产生了广泛而深远的影响。然而新的环境对财会专业学生的自主学习意识提出了一系列前所未有的特殊的要求。
一、目前高校财会专业学生专业自主学习意识的现状
1.国外大学财会专业学生的学习方式
在美国，英国，法国等发达的西方国家，在这些国家的大学财会专业的教与学的过程中，有非常大的自由性。在国外财会大学的教科书中都可以由大学老师自己选择。大学老师一般都会选择有时效性的、权威性的、全面性的最新版教材。教师在课堂上，教学内容不是学生学习的主要信息量，而是，对于大学生课外阅读的补充和总结。对于国外大学生，他们普遍自主独立能力很强，因而，在财会专业的学习中，国外大学生会更加有能力地去自主学习。一般而言，国外大学生在课堂外对于财会专业的知识不接触，那么这部分大学生在上课过程中是很困惑的，会完全跟不上教师上课的节奏，这点是刺激国外教学环境中能够在财会专业学生的自主学习意识的渗透和培养的。
2.国内高校财会专业学生自学的意识薄弱
在观察到国外自由宽松的财会专业教学模式下，对比国内的大多数高校，对于财会专业的教育教学的差距是显而易见的。在现在的财会大学生学习中，往往是上课急匆匆的跑进教室，翻开书，然后就会把注意力转移到手机上，那些小游戏、言情小说就会代替了教师上课的内容。很多财会专业的学生打着对专业不感兴趣的口号，却只在小游戏、小说上沉迷。即便是有些为了未来打拼的认真同学，他们更是在长久的应试教育的模式下，缺少的就是自主学习意识。这类勤奋的学生，通常会把财会专业考题记得非常清楚，不能从根本上理解财会专业的知识点原理，这也是国内财会专业一部分学生的现状。着眼于我国国内高校财会专业学生的自学意识是非常不可观的，与发达国家大学的财会专业教学方式方法和学生的学习理念是存在着非常大的距离的。
3.现在大学财会专业教师教学对学生自学兴趣的引导
不仅在学生方面，在教师方面也存在着需要改进的地方，教师不能每节课只是机械的告诉学生财会专业课程中的难点和考点，并让他们记下。这是非常不可取的，教师的一句话可能会影响到某个学生的一生。要是一直以这种教学态度和方法培养财会专业的学生，那财会专业学生的自主学习意识是不可能建立起来的。这就要求，大学教师应该注重时代的趋势，改变自己过去传统的观念，了解现在学生真正会感兴趣的事情，从而，培养出更多的有自主学习意识的财会专业的大学生。
4.我国财会专业大学生普遍不会使用有效率的自学方法
在我国的高校大学生中，财会专业的学生，一般都是缺乏自主学习意识的同学。在现在的学生意识里，自主学习是很难展开的。财会专业的学生直接与钱挂钩，在金钱社会里，一般都是浮躁的，很少有财会专业学生能够埋下头来，自主学习专业的难点课时课题。长此以往，财会专业的学生肯定是会缺乏自主学习的意识。
二、积极采取面向财会专业学生专业自主学习意识的渗透和培养的对策
1.财会专业教师要起到积极的引导作用，活跃课堂氛围，提高财会专业学生专业自主学习的兴趣
财会专业老师在上课过程中，不能倾囊相授，需要有选择的，生动形象的传授财会专业的知识。要采取可行的措施，积极的调动财会专业大学生能够发挥主动性，去搜集资料，整理资料，最后，在全班级展示财会专业学生的成果，使财会专业大学生能够真正的了解知识结构。这样，有教学目的进行财会专业学生自主学习意识的渗透和培养是教师工作中，必须要认真对待的环节。
2.各个高校要开办多种多样的活动，引导财会专业学生找到自主学习的方向
学校在对财会专业学生自主学习意识的培养中，要注意到科学管理学生的素质，知识和能力。这不仅是财会专业人才业务素质不可或缺的组成成分，而且在市场经济条件下越来越成为财会专业人才发挥其专业特长的必不可少的条件。为培养学生的自主学习能力，注意借鉴和吸收西方较为成熟的学生自主学习的管理经验和方法，注重校园自主学习意识的实用与创新。学校就要联系具体的企业，开办多种多样的活动，让财会专业的大学生尽早的接触到实习单位。有了新的企业出现，财会专业学生就会自主的想去了解自己未来能干什么。以此，来渗透和培养出财会专业学生自主学习的意识。
3.财会专业的学生宿舍也是同样需要营造自强自立的自主学习的整体环境
宿舍是大学生最熟悉的地方，日常生活都会在宿舍中。为了培养财会专业学生的自主学习意识，宿舍也是不能够被忽略的集体地方。在财会专业学生的自主意识培养中，要加强宿舍自学意识的强化建设。将自主学习的意识渗透到宿舍，无疑是一种非常积极高效有力的培养手段。
4.财会专业学生要利用图书馆，自习教室等自主学习的资源
每个大学的图书馆都是一笔丰富的资源。财会专业学生就需要利用好这个宝贵的地方。并且，在图书馆里，是自主学习的最好的场地。图书馆为自主学习提供了大量的图书资源，还有安静的自学环境。同时，财会专业学生的自主学习意识在这里是可以得到渗透和培养的最佳地点。
随着社会的经济形势的发展和一系列新兴的科学技术的广泛的出现及存在，在人才市场中的运用，就要求财会专业学习加强自主创新意识，在传统教学模式类型已经越来越不适应现代环境发展的要求。未来真正出色的财会专业学生，将是能够设法使财会团队的成员全心的投入，并有能力不断自主学习并有崇高而正确的核心价值，学生能够胸怀大志，勇于挑战极限及过去的授课模式，使自主学习的意识渗透到财会专业学习的思维意识中。
参考文献：
[1]杨莉莉,白坤举,白巧婷.高职高专学生自主学习能力的培养探讨[J].成才之路,2010,(30).
[2]毛怡,周顺祥,田维珍,季春元,李亚南. 高职高专院校中培养学生自主学习能力的必要性[J].中国电力教育,2010,(18).
[3]吕玮,李颖.会计专业课中学生创新能力的培养[J].哈尔滨市委党校学报,2008,(6).