【摘 要】
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高中政治课堂需要构建＂生态＂,需要强调学生才是课堂的主体,学习的主人,还要求教师要以学生终身发展为目标,最大可能地让所有学生都能在原有的基础上得到发展,从而真正实现政治
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高中政治课堂需要构建＂生态＂,需要强调学生才是课堂的主体,学习的主人,还要求教师要以学生终身发展为目标,最大可能地让所有学生都能在原有的基础上得到发展,从而真正实现政治教学与学生发展的有机统一。对此,笔者认为,生态课堂不仅仅是名词,更需要有实实在在的载体,当然这里不仅仅是指形式,更多的是指学生的价值观、情感与态度。要真正实现课堂生态,前提是实现学生的情感生态。笔者结合实际,
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【摘 要】随着我市学讲计划行动的深入开展，各校都把教研的重点放到如何落实“学生的主体地位”上来，课堂教学必须落实学生的主体地位已经成为教师们的共识。经过一次徐州市科学赛课活动，我深刻体会到，只有把学讲计划的理论透彻地领悟，才能在课改实验中不迷失方向。本文也将基于教育教学的细节，从把握学情的重要性以及学习习惯的养成上，详细论述自己的心得和收获。作者将结合自己参加徐州市信息化技术教学能手大赛（科学组）
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