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摘要：目的：探讨对肺结核患者开展健康教育工作后，观察其治疗依从性因此受到的影响。方法：选择我院2015年02月～2017年04月收治的123例肺结核患者作为实验对象；由数字奇偶法对所有肺结核患者随机分组；对照组（62例）：开展肺结核护理工作期间，利用传统模式完成；观察组（61例）：开展肺结核护理工作期间，利用健康教育模式完成；最终就两组肺结核患者的治疗依从性以及生活质量评分结果展开对比。结果：同对照组肺结核患者治疗依从性比较，观察组肺结核患者改善程度显著（P<0.05）；同对照组肺结核患者生活质量评分比较，观察组肺结核患者改善程度显著（P<0.05）。结论：临床在开展肺结核护理工作期间，合理创建针对性方案完成健康教育工作，能够依据肺结核患者的具体表现完成针对性宣传，从而使得病情治疗依从性显著提高，促进肺结核患者疾病康复。
关键词：肺结核；健康教育；治疗依从性
对肺结核疾病诱因进行分析，主要因为患者出现结核分枝杆菌感染现象造成。患有肺结核疾病后，需要长时间施治，在此过程中如果患者表现出较差的依从性，则对于肺结核疾病的治疗恢复均会造成对应性影响[1]。本次研究意在明确针对性方法对肺结核患者加以干预，以将其治疗依从性提高，以此说明健康教育工作的开展价值。
1、资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2015年02月～2017年04月收治的123例肺结核患者作为实验对象；由数字奇偶法对所有肺结核患者随机分组；对照组（62例）：男39例，女23例；年龄分布范围为35岁～69岁，平均年龄为（48.23±7.29）岁；观察组（61例）：男41例，女20例；年龄分布范围为36岁～71岁，平均年龄为（48.29±7.35）岁；对两组肺结核患者的性别、年龄比较，结果呈现出无显著性差异（P>0.05）。
1.2 方法
对照组：开展肺结核护理工作期间，利用传统模式完成；观察组：开展肺结核护理工作期间，利用健康教育模式完成；对照组主要就肺结核患者当前的病情状况，具有针对性完成对应性护理，之后就肺结核疾病有关知识，对患者进行口头宣传教育。观察组为：①在固定时间将肺结核患者及其家属进行集中，合理利用座谈会对其进行宣传教育，主要就护理相关要点以及疾病的隔离消毒措施等加以讲解，此外就饮食合理性对肺结核患者进行嘱咐，对于作息时间规律需要做出保证，对于遵医嘱用药的重要意义进行讲解，在固定时间就肺结核患者的病情表现展开复查工作，并且在对患者施以肺结核疾病治疗期间，需要充分做到治养结合[2]。②在固定时间就肺结核疾病有关知识进行宣教，主要利用开展讲座方式进行。此外制作肺结核疾病有关资料，并且对患者进行发放，制作肺结核疾病防治知识相关海报，于社区宣传栏上方进行粘贴，从而将患者对于肺结核疾病的全面认知度显著提高，最终使得疾病重视程度获得显著提高。此外对于内心存在肺结核疾病相关问题的患者，医护人员需要加以鼓励并且要求其积极提问，防止自身病情受到耽误。针对肺结核患者在固定时间需要展开随访干预，就患者的肺结核病情表现加以了解，在开展健康指导工作期间，需要对合理性以及科学性做出充分保证。此外，就固定时间施以病情复查的重要意义对肺结核患者讲解，使其了解，作为一种慢性传染性疾病，肺结核疾病诱因同患者的心理因素、社会环境因素与生物因素存在关联。从而对于肺结核患者存在的系列错误认知进行认真纠正，将肺结核疾病的防治力度显著提高[3]。③就患者的现实心理情况加以分析，在对其开展心理健康教育过程中需要保证具有针对性，从而使得患者的肺结核疾病耻辱感充分消除。此外对于类别不同的患者，需要将同肺结核患者之间沟通力度以及交流力度充分加强，针对患者进行必要的爱护以及关心，最終确保患者的信任感得以显著提升，最终对于良好医患关系的创建充分确保，使患者在看待疾病治疗过程中，可以确保心态乐观以及平和，最终使肺结核疾病患者的治疗依从性获得确切提高。
1.3 统计学方法
通过统计学软件SPSS20.0对所有肺结核患者护理结果展开统计学分析，计量资料（生活质量评分）组间比较以 形式完成t检验，计数资料（治疗依从性）组间比较以n（%）形式完成X2检验，以P<0.05为差异显著，统计学意义显著。
2、结果
2.1 治疗依从性评分比较
同对照组肺结核患者治疗依从性比较，观察组肺结核患者改善程度显著（P<0.05
2.2 生活质量评分比较
同对照组肺结核患者生活质量评分比较，观察组肺结核患者改善程度显著（P<0.05）
3、讨论
我国在肺结核疾病发生率增加的同时，疾病耐药率以及死亡率也表现出一定程度增高。被归属为慢性疾病一种，肺结核疾病于临床施治期间，需要创建治疗方案对患者长时间施治，但是诸多患者对于此过程无法充分坚持，并且往往表现出严重心理压力的现象，针对肺结核疾病表现出的诸多认知呈现出错误的现象，最终使得肺结核疾病疗效受到一定程度影响。
在此种形势下，对肺结核患者开展健康教育工作，可以通过对肺结核患者具有的健康意识加以强化，最终对于患者健康行为的养成做出充分保证。在开展健康教育工作期间，针对其系统化、整体化以及科学化做出保证，对于患者不良生活习惯的纠正以及医嘱的遵从可以加以促进，从而确保肺结核患者的心理状态获得大幅度改善，最终使得肺结核疾病治疗依从性获得显著提高。
综上所述，对于肺结核患者充分开展健康教育工作，最终可以通过提高肺结核患者治疗依从性，促进其疾病治疗恢复以及生活质量提高。
参考文献：
[1] 吴江贵，李慧珍，张杨等.临床护理路径应用于肺结核合并糖尿病患者健康教育的效果观察[J].实用预防医学，2012，19（3）：469-470.
[2] 王芳.个性化健康教育对肺结核咯血患者支气管动脉栓塞术后依从性的观察[J].医学信息，2013，9（19）：284-284.
[3] 许铁梅.强化健康教育对肺结核患者依从性和心理状态的影响[J].饮食保健，2017，4（2）：21.
关键词：肺结核；健康教育；治疗依从性
对肺结核疾病诱因进行分析，主要因为患者出现结核分枝杆菌感染现象造成。患有肺结核疾病后，需要长时间施治，在此过程中如果患者表现出较差的依从性，则对于肺结核疾病的治疗恢复均会造成对应性影响[1]。本次研究意在明确针对性方法对肺结核患者加以干预，以将其治疗依从性提高，以此说明健康教育工作的开展价值。
1、资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2015年02月～2017年04月收治的123例肺结核患者作为实验对象；由数字奇偶法对所有肺结核患者随机分组；对照组（62例）：男39例，女23例；年龄分布范围为35岁～69岁，平均年龄为（48.23±7.29）岁；观察组（61例）：男41例，女20例；年龄分布范围为36岁～71岁，平均年龄为（48.29±7.35）岁；对两组肺结核患者的性别、年龄比较，结果呈现出无显著性差异（P>0.05）。
1.2 方法
对照组：开展肺结核护理工作期间，利用传统模式完成；观察组：开展肺结核护理工作期间，利用健康教育模式完成；对照组主要就肺结核患者当前的病情状况，具有针对性完成对应性护理，之后就肺结核疾病有关知识，对患者进行口头宣传教育。观察组为：①在固定时间将肺结核患者及其家属进行集中，合理利用座谈会对其进行宣传教育，主要就护理相关要点以及疾病的隔离消毒措施等加以讲解，此外就饮食合理性对肺结核患者进行嘱咐，对于作息时间规律需要做出保证，对于遵医嘱用药的重要意义进行讲解，在固定时间就肺结核患者的病情表现展开复查工作，并且在对患者施以肺结核疾病治疗期间，需要充分做到治养结合[2]。②在固定时间就肺结核疾病有关知识进行宣教，主要利用开展讲座方式进行。此外制作肺结核疾病有关资料，并且对患者进行发放，制作肺结核疾病防治知识相关海报，于社区宣传栏上方进行粘贴，从而将患者对于肺结核疾病的全面认知度显著提高，最终使得疾病重视程度获得显著提高。此外对于内心存在肺结核疾病相关问题的患者，医护人员需要加以鼓励并且要求其积极提问，防止自身病情受到耽误。针对肺结核患者在固定时间需要展开随访干预，就患者的肺结核病情表现加以了解，在开展健康指导工作期间，需要对合理性以及科学性做出充分保证。此外，就固定时间施以病情复查的重要意义对肺结核患者讲解，使其了解，作为一种慢性传染性疾病，肺结核疾病诱因同患者的心理因素、社会环境因素与生物因素存在关联。从而对于肺结核患者存在的系列错误认知进行认真纠正，将肺结核疾病的防治力度显著提高[3]。③就患者的现实心理情况加以分析，在对其开展心理健康教育过程中需要保证具有针对性，从而使得患者的肺结核疾病耻辱感充分消除。此外对于类别不同的患者，需要将同肺结核患者之间沟通力度以及交流力度充分加强，针对患者进行必要的爱护以及关心，最終确保患者的信任感得以显著提升，最终对于良好医患关系的创建充分确保，使患者在看待疾病治疗过程中，可以确保心态乐观以及平和，最终使肺结核疾病患者的治疗依从性获得确切提高。
1.3 统计学方法
通过统计学软件SPSS20.0对所有肺结核患者护理结果展开统计学分析，计量资料（生活质量评分）组间比较以 形式完成t检验，计数资料（治疗依从性）组间比较以n（%）形式完成X2检验，以P<0.05为差异显著，统计学意义显著。
2、结果
2.1 治疗依从性评分比较
同对照组肺结核患者治疗依从性比较，观察组肺结核患者改善程度显著（P<0.05
2.2 生活质量评分比较
同对照组肺结核患者生活质量评分比较，观察组肺结核患者改善程度显著（P<0.05）
3、讨论
我国在肺结核疾病发生率增加的同时，疾病耐药率以及死亡率也表现出一定程度增高。被归属为慢性疾病一种，肺结核疾病于临床施治期间，需要创建治疗方案对患者长时间施治，但是诸多患者对于此过程无法充分坚持，并且往往表现出严重心理压力的现象，针对肺结核疾病表现出的诸多认知呈现出错误的现象，最终使得肺结核疾病疗效受到一定程度影响。
在此种形势下，对肺结核患者开展健康教育工作，可以通过对肺结核患者具有的健康意识加以强化，最终对于患者健康行为的养成做出充分保证。在开展健康教育工作期间，针对其系统化、整体化以及科学化做出保证，对于患者不良生活习惯的纠正以及医嘱的遵从可以加以促进，从而确保肺结核患者的心理状态获得大幅度改善，最终使得肺结核疾病治疗依从性获得显著提高。
综上所述，对于肺结核患者充分开展健康教育工作，最终可以通过提高肺结核患者治疗依从性，促进其疾病治疗恢复以及生活质量提高。
参考文献：
[1] 吴江贵，李慧珍，张杨等.临床护理路径应用于肺结核合并糖尿病患者健康教育的效果观察[J].实用预防医学，2012，19（3）：469-470.
[2] 王芳.个性化健康教育对肺结核咯血患者支气管动脉栓塞术后依从性的观察[J].医学信息，2013，9（19）：284-284.
[3] 许铁梅.强化健康教育对肺结核患者依从性和心理状态的影响[J].饮食保健，2017，4（2）：21.