【摘 要】
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目的:分析PBL(以问题为基础的教学模式)结合LBL(以授课为基础的教学模式)在甲状腺外科临床实习教学中的临床应用效果.方法:从我院甲状腺外科2014年1月至2019年6月期间参与临
【机 构】
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广东省农垦中心医院 外二科 广东省 湛江市 524002
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目的:分析PBL(以问题为基础的教学模式)结合LBL(以授课为基础的教学模式)在甲状腺外科临床实习教学中的临床应用效果.方法:从我院甲状腺外科2014年1月至2019年6月期间参与临床实习教学的医学实习生中选择104例,按照电脑随机分配的原则,将所选的104例医学实习生平均分为两个组别,即对照组和联合组,每组52例.在甲状腺外科临床实习教学中,对照组医学实习生采用LBL教学模式,联合组医学实习生采用PBL结合LBL教学模式,并对两组医学实习生的出科考核评分进行比较.结果:联合组医学实习生的各项出科考核评分显著高于对照组,P＜0.05.结论:在甲状腺外科临床实习教学中,采用PBL结合LBL教学模式,有助于增强医学实习生的综合素质,提升其出科考核成绩,具有显著的临床教学效果.
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