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鲁迅作品有其特殊的时代性,高职学生基础较薄弱,传统鲁迅教学难以达到立德树人的教学效果.笔者根据高职学生实际情况对鲁迅《伤逝》教学设计理念、教学方法、教学内容等进行创新.任务驱动式教学使学生更容易理解难度较高的鲁迅作品,从而引导学生树立正确人生观、爱情观.
任务驱动下高职大学语文中鲁迅作品教学创新r——以《伤逝》为例
【摘 要】
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鲁迅作品有其特殊的时代性,高职学生基础较薄弱,传统鲁迅教学难以达到立德树人的教学效果.笔者根据高职学生实际情况对鲁迅《伤逝》教学设计理念、教学方法、教学内容等进行
【机 构】
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遵义职业技术学院基础部,贵州遵义 563000
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年16期
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