积累素材,妙笔生花

来源 :小学教学研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lincl008
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  【摘要】众所周知,写作能力是小學生综合素质能力的重要体现,写作教学在小学语文教学中同样扮演着十分重要的角色,并且逐步成了衡量语文教育教学水平的重要指标。如何引导学生积极地积累素材,从而提升写作能力,已经成为广大语文教师关注的热点话题。基于此,本文将探讨素材积累在小学语文写作教学中的重要性,研究新时期学生在写作过程中面临的困境,并提出素材积累的策略,希望为小学语文教师提供有价值的参考和建议。
  【关键词】小学语文
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【摘要】针对三年级学生既喜爱阅读童话,又对创编童话具有畏难情绪的现状,关注课文题材与习作要求的紧密联系,运用有效教学策略,整体设计单元教学,通过阅读铺路、由读到写,引导学生从童话的阅读范围、体裁认知、创编思路、习作质量等几方面有序拓展与提升,打破了习作教学与阅读教学的壁垒。  【关键词】童话阅读 言语实践 习作表达  “我来编童话”是统编版语文教材小学三年级上册“习作3”的教学内容。对于三年级的学
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【摘 要】少儿国学教育是以少年儿童为教育对象、以中华优秀传统文化为教育内容的教育。泛在学习理念下的少儿国学教育,是运用泛在学习理念探索的一种浸润、融合、开放的少儿国学教育新样态。这里的“新”,特指全时空浸润、全员共同参与、全领域融合、全过程开放的国学教育样态。  【关键词】少儿国学 泛在学习 教育新样态  少儿国学教育特指国学教育内容符合少儿成长价值体系,教学方式适合少儿年龄特征,评价符合少儿发展
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文艺青年麦哲迪  我和麦哲迪在大马士革的Maliki广场上吃仙人掌果。  第一次吃这果子时,我觉得味道还好,可吐籽太费劲,一颗果子吃下来,嘴累得够呛。认识麦哲迪后,才知道这籽也是能吃的,还能助消化。后来在街上,我自己也买过,可收拾起上面的刺儿来太麻烦。麦哲迪又告诉我,先在清水中泡两小时,小刺自然会脱落。在我看来这不起眼的仙人掌果,在他们眼中,可是果中之王。不同的土地、季节,安拉馈赠不同的东西,麦哲