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幼儿园阅读教师应当充分结合幼儿教育的目标,加强阅读资源的深度开发,加强阅读教学模式的创新,这样才能更好地激发幼儿的阅读兴趣,提升阅读学习成效.本文首先探究了加强幼儿园快乐阅读教学实践探索的意义,然后分析了目前在幼儿园阅读教学方面存在的一些弊端,最后针对如何提升幼儿园快乐阅读教学成效提出了相关的对策,,以供参考.