【摘 要】
：
音乐课堂中的情感教学,是一种极为复杂的构思与理解,有的学生天生具有很好的音乐才能,有的学生却是五音不全,对音乐韵律产生不了感觉.在实际教学中,教师应当将学生的情感和生
【机 构】
：
淮南市田家庵区第十六小学,安徽 淮南,232001
论文部分内容阅读
音乐课堂中的情感教学,是一种极为复杂的构思与理解,有的学生天生具有很好的音乐才能,有的学生却是五音不全,对音乐韵律产生不了感觉.在实际教学中,教师应当将学生的情感和生活体验放在重要位置,为学生提供良好的学习环境,激发学生的创新热情.教师应当以平等的观念看待学生,做到一视同仁,鼓励学生说出自己的想法,对敢于提出不同意见的学生给予表扬和肯定.
其他文献
“一带一路”是习近平主席提出的以古丝绸之路经济带和海上丝绸之路为主要内容的与沿线国家发展经济合作的伟大战略.“一带一路”是我国对外开放战略的提升与深化,对于我国经
随着信息化技术的不断发展,互联网逐渐渗透到人们生活的各个领域.人类利用互联网从事商务活动,通过网络进行交流,网络显而易见的成为现代社会的主要社交方式,领导干部想要促
1942年郭沫若到璧山讲学,为左德馨同学题词:有志于文学的人,我希望他不间断的写日记,这是极好的方法。
In 1942, Guo Moruo went to Bishan to give lectures. He wrote an
音乐创作是群众文化建设的重要组成部分之一,它不仅能够表达人们的各种情感,还能够促进民族之间的人际交往,从而增加人民群众参加音乐文化创作的积极性.现如今,随着我国社会
作文批改是小学作文教学的一个重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。但是，在更多的情况下，大部分老师依然应用“学生作文，教师批改”的背靠背式的传统批改方法，耗费大量的时间和精力，写作文评语，甚至不厌其烦地帮学生“改”作文。试想，有几个学生能从老师的评语里，获得写作的长进呢？又有多少学生能从老师的“改”里琢磨出道道呢？所以