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合作学习既是教育研究的重点和热点,也是教师在课堂中常用的教学方式和学习方式之一。但是在活动实施中,合作学习低效性、无效性问题却逐渐显现出来,“不合不作”“合而不作”等问题日益严重。借助探究笔记运用向学生提供充分的探究活动时间,提供积极思考和合作交流的空间为提高合作的有效性提供一个新的方法。
探究笔记:合作学习的好伙伴——道德与法治“网络新世界”教学为例
【摘 要】
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合作学习既是教育研究的重点和热点,也是教师在课堂中常用的教学方式和学习方式之一。但是在活动实施中,合作学习低效性、无效性问题却逐渐显现出来,“不合不作”“合而不作
【机 构】
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莆田市北岸经济开发区山亭中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年度开放课题“小学道德与法治学习工具开发与应用的实践研究”(课题编号:KCX-2019059)
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