摘  要：在小学基础教育活动当中语文教学的有效性十分重要，而阅读教学作为语文教学当中的关键教学环节其教学的有效性也备受关注。提出在小学语文阅读教学当中运用绘本，对于帮助学生顺利展开阅读活动有着积极的帮助作用，而对此便需要教师予以更多的重视。本文也便针对于此展开分析，深入探讨在小学语文阅读教学中运用绘本的几点思路。
　　关键字：小学语文;阅读教学;绘本;运用;思考
　　引言：绘本是一种以大量的图片和少量的文字所构成的读物，更加适用于低年级的小学生展开阅读活动。通过引导学生阅读绘本，能够促使学生进一步增强自身的阅读能力和理解能力，以便于帮助学生更加轻松地在阅读当中理解到更多的知识。针对于此情况，还需教师对绘本进行有效的运用，以便于促使学生更加顺利的展开阅读学习活动。
　　一、利用绘本激发学生的阅读兴趣
　　处于小学阶段的学生各方面能力都处在发展的阶段，尤其是在展开阅读学习时，学生经常会因为理解能力较为薄弱而无法理解阅读文本当中的知识。而在教师运用了绘本来展开语文阅读教学活动之后，可以有效地运用绘本的特点来激发学生的阅读兴趣，从而能够促使学生积极参与到阅读学习当中。在以往的阅读教学当中，学生的认知水平本来便难以理解文本知识，而部分教师的教学方法也不是十分的合适，从而难以促使学生对阅读学习产生积极性，久而久之便对阅读产生了一定的抵触心理。因此，教师便要重视起此问题，通过合理的发挥出绘本在阅读教学当中的运用效果来展开阅读活动，从而能够进一步增强学生的学习兴趣。例如，在教师教学到《揠苗助长》这一课时，尽管这则寓言的用词较为直观，对于学生来说还是能够顺利理解的，但是对于其中所蕴含的深层次寓意学生却很难完全掌握，因此，也便难以凸显出这则寓言对于学生的实际教育价值。针对于此情况，便需要教师运用绘本《揠苗助长》来展开此部分知识的教学，以便于帮助学生通过色彩明亮且极具生动性的绘本来更加轻松地理解本部分知识的内容，从而能够进一步提升学生的阅读水平。
　　二、运用绘本促使学生形成阅读感悟
　　在小学语文阅读教学当中运用绘本来展开教学活动时，最显著的一个教学效果便是能够促使学生在阅读的过程中形成对文本的感悟，从而能够进一步强化学生的思想认知能力。相比于传统的阅读方式，学生在运用了绘本进行过阅读之后所获得的感悟要更多一些，对于拓展学生的知识视野、增强阅读教学的实效性也有着极大的帮助作用。例如，在教师教学到《黄山奇石》这部分知识时，尽管在教材文本当中穿插着一些图片，但是学生仅仅是观看这些图片后，还是很难充分理解到黄山奇石的实际内容的。因此，针对于此现象，便需要教师合理运用绘本来展开教学活动，通过运用多媒体设备为学生展示黄山奇石的相关绘本，将绘本当中的内容运用鼠标一页一页翻动，并且配以与本课内容相关的音乐，从而为学生营造出一个身临其境的学习感受。在此过程当中，学生仿佛是畅游在美妙的黄山美景当中，并且实际观看到了黄山的这些奇石：猴子观海、金鸡叫天都、仙人指路等，从而在“畅游”其中的过程当中能够更为直观地感受到黄山奇石的美妙之处，促使学生获得更为奇妙的阅读感悟。而在此过程当中，教师也要留有一定的时间来引导学生抒发自己观看过绘本之后的感想，从而进一步凸显出“以人为本”的教学理念。
　　三、巧妙使用绘本来丰富阅读教学的形式
　　绘本作为一种十分适合小学生的学习资源，在实际的小学语文阅读教学当中教师便要更加合理地将绘本资源的有效性发挥出来。通过巧妙使用绘本来展开阅读教学活动，以便于进一步丰富小学语文阅读教学的形式，为学生带来更为理想的阅读感受。在传统的阅读教学当中通常都是教师朗读一遍课文再讲解关于课文当中的知识，从而引导学生阅读一遍课文。而这样的阅读教学形式则过于僵化，难以有效吸引到学生的注意力，也无法达成当前时期以学生为课堂教学主体的教学方针。因此，在实际的小学语文阅读教学当中，教师便可以组织学生以小组为单位进行绘本阅读，并且引导学生结合绘本当中的图片进行分析和讨论，以便于联系课文掌握更多的语文知识。除此之外，教师也可以在教学正式开始之前给学生展示绘本当中的一幅图片，并且引导学生猜想本则绘本故事当中主要讲解的是什么内容，从而进一步激发起学生的阅读兴趣，促使学生更加积极地参与到语文阅读學习当中。
　　结语：综上所述，在当前时期的小学语文阅读教学当中运用绘本来展开教学活动有着十分重要的意义。因此，教师要结合好实际的教学内容和学生的认知情况来展开阅读教学活动，通过将绘本的有效性充分发挥在阅读教学当中，以便于带给学生更为直观的阅读感受，从而促使学生在阅读的过程当中感受到更多的知识，并且能够拥有更为理想的阅读水平。
　　参考文献：
　　[1]李荔.论绘本阅读在小学语文教学中的运用[J].黑河教育，2019（03）：57-58.
　　[2]高卫华.小学语文绘本阅读教学的技巧[J].文教资料，2018（32）：53-54.