【摘 要】
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随着素质教育的不断推进，小学数学知识的逻辑性和抽象性不断影响着学生的学习积极性，小学生的理解能力和思维能力无法胜任枯燥的数学知识，因此小学教育工作者需要寻求适合数学学
【机 构】
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吉林省长春市农安县合隆镇国家屯小学
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随着素质教育的不断推进，小学数学知识的逻辑性和抽象性不断影响着学生的学习积极性，小学生的理解能力和思维能力无法胜任枯燥的数学知识，因此小学教育工作者需要寻求适合数学学科的教育方式方法，改善小学数学的困境，为学生打造一个轻松、愉悦的氛围。近年来，教育游戏在各学校不断开展，教师不再是高高在讲台的讲课者，教师转变为课堂游戏的引导者，让学生在游戏中学会解决问题，学会数学知识，并且通过与同学之间的互助互爱，增强学生的综合素质，最终带动班级的整体学习能力得到很好提升。
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