【摘 要】
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随着新课程改革的推进，“情感、态度、价值观”成为“三维”教学目标中不可或缺的重要组成部分．生物课堂除了传授生物学知识也应成为对学生进行思想教育的坚实阵地，特别是在情感
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随着新课程改革的推进，“情感、态度、价值观”成为“三维”教学目标中不可或缺的重要组成部分．生物课堂除了传授生物学知识也应成为对学生进行思想教育的坚实阵地，特别是在情感教育方面，生物课还有其他学科无法替代的教育优势．因此，在生物教学过程中，应努力挖掘生物学科中的情感教育资源，充分利用生物课堂对学生进行情感教育，以达到培养学生的主人翁意识，增强他们的责任感和使命感的目的．
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