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在我们的教学中常会出现这样的场景,教师在课堂上循循善诱,深入浅出,娓娓动听地讲解,讲完之后就让学生翻开课本做练习,之后,总结、布置课后作业,数学课本被教师遗忘了，被学生遗忘了，被课堂遗忘了，课本沦落为了习题集，
数学阅读能力的培养
【摘 要】
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在我们的教学中常会出现这样的场景,教师在课堂上循循善诱,深入浅出,娓娓动听地讲解,讲完之后就让学生翻开课本做练习,之后,总结、布置课后作业,数学课本被教师遗忘了，被学生
【机 构】
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福州市金山实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年9期
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