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课堂评价是课堂教学中一个必需环节,是促进学生发展、提高教学效率的有效教育手段.本文从何捷老师在《匆匆》一课中的评价说开去,把教师的评价分成了四种类型,即诱导型、点拨型、修正型和激励型.不同情况使用不同类型的评价,意在不断提升学生的语文核心素养.
别样评价,点石成金——从何捷的《匆匆》说开去
【摘 要】
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课堂评价是课堂教学中一个必需环节,是促进学生发展、提高教学效率的有效教育手段.本文从何捷老师在《匆匆》一课中的评价说开去,把教师的评价分成了四种类型,即诱导型、点拨
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区良渚第三小学 311113
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年11期
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