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本文通过对“职业初学者”、“有能力者”、“熟练者”三个阶段所对应层次课程进行分析，梳理了不同层次课程与能力培养的关系，结合电气自动化专业教学改革实例，阐述了职业能力三阶段培养应用于电气自动化专业课程的设计思路和实施过程。
基于职业能力三阶段培养的电气自动化专业课程设计
【摘 要】
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本文通过对“职业初学者”、“有能力者”、“熟练者”三个阶段所对应层次课程进行分析，梳理了不同层次课程与能力培养的关系，结合电气自动化专业教学改革实例，阐述了职业能力三
【机 构】
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克拉玛依职业技术学院
【出 处】
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通讯世界：下半月
【发表日期】
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2015年6期
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