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摘要：班主任不仅仅是传授知识的教师，更在日常生活中是学生的家长，朋友，要教会他们做人的道理。青年班主任由于教学时间短，经验缺乏，因此导致教学工作的开展不便。那么青年班主任应该具体具备哪些基本素养呢？他们应该如何更好的培养这些基本素养呢？本篇文章就此展开論述。
关键词：青年班主任;基本素养;培养方法;
随着新课程改革的推行，素质就越来越重要，同时这对班主任的职业素养也提出了更高的要求，要求班主任联系实际高效开展工作，从而更好的为学生服务。那么具体来说，青年班主任应具备哪些基本素养呢？
1、青年班主任应具备的基本素养
1.1正确的思想品德
初中青年班主任面对的都是一群十三四岁的少年，正处于他们形成正确的人生观，价值观，世界观的重要时期，因此初中青年班主任首先需要有正确的思想品德观念。班主任是学生全面发展的指路明灯与引路人，这就要求他们自己必须把握正确的思想品德，在与学生进行交流时，要潜移默化的传授正确的思想品德观念，达到教师对学生的成长提供帮助指导，从而取得好的教学效果。
1.2扎实的专业知识
青年班主任必须具备扎实的专业知识，专业知识不一定是教学方面的，更应该是在教育学生管理学生方面的专业知识，包括人际交往能力，尊重学生。首先讲人际交往能力，一个班级不是一个独立存在的集体，它首先是由众多学生，代课老师组成的，其次接受学校管理层的管理。因此班主任要有较好的人际交往能力，要善处理与其他教师，学生，学校管理部门之间的关系。其次是在尊重学生方面，人与人之间都是平等的，教师虽说管理学生，但是不能不尊重自己的学生，必须尊重学生的想法，建议等，要让学生觉得受到了尊重。
1.3奉献精神
俗话说教师就像蜡烛燃烧自己，照亮别人，这就说明了教师必须具有奉献精神。做班主任是一件良心事，需要教师付出大量的投入却不计回报，奉献是广泛的，但又是具体的。例如：在日常生活中，学习中都可以体现出班主任的奉献精神，生活中与学习中的问题，班主任应给予关心与帮助，这样才有利于教学活动的开展。
为了班主任的工作做到实处，取得好的教学成果，更好的为学生服务，提高德育工作水平，青年班主任要不断培养自己的职业素养，那么具体的培养途径有哪些呢？
2、青年班主任基本素养培养途径
2.1不断完善专业知识
班主任面临的学生不是一成不变的，有不同的情况出现，因此青年班主任要不断深化专业知识，才可以应对学生的各种问题。在工作中青年班主任要不断吸取新知识新理论，不断充实自己的知识结构，除此之外，青年班主任要向老教师虚心学习请教，取长补短，找到解决实际问题的有效方法，选择灵活多样的专业知识进行管理活动，通过这样的方法不断完善自己的专业知识，适应社会发展，成为一名合格的青年班主任。青年教师利用业余时间吸纳先进的教学理论与方法，提升自身专业素养与教学能力。
2.2与家长加强沟通
学生的教育不单单是在学校单独进行的，家庭才是学生学习的第一场所，因此，班主任为了更好的为学生服务，要积极主动的与学生家长沟通。及时向家长汇报学生在校情况，但是要遵循适度原则，不能造成学生及其家长对班主任的反感，导致工作产生反作用，班主任要积极主动引导学生家长进行配合，帮助学生家长进行教育，寻找多种有效途径。协调好学校，家长两方面，共同努力，强强联手，促使学生更好发展。
2.3以老带新，帮助青年教师
为了帮助青年教师更好的培养基本素质，学校可以开展“结对子”活动，建立老教师帮助青年教师的良好氛围。老教师充分发挥自己的经验作用，不仅在专业知识方面交给青年教师方法，更应该在管理方面用自己对事业的执着和奉献精神来感染年轻教师。让青年班主任从内心深处认识到班主任工作的重要性，不断完善自己，使青年班主任更好的为学生服务。
2.4自觉反思总结
青年班主任要自觉反思总结自己的工作，从中发现自己的优点与不足，要将自己工作中的优点继续保持，不足之处加以改正。班主任都是在反思中不断进步的，班主任面临的学生各种各样，产生的问题也各不相同，因此要理性反思，不断总结，在总结之中找到针对不同类型的学生，不同类型的问题的针对性的解决方法。并且通过反思总结，促使自己不断学习，不断完善自己。除此之外，教师要学会换位思考，体会学生的感受，教师都是从学生时代走过来的，各种压力都会导致学生产生各种各样的问题，青年班主任要将理论与实践不断结合，运用于解决问题之中，要找到最好的方法解决问题，争取取得事半功倍的效果。
3、结语
班主任工作的开展，首先最重要的就是教师素质方面。只有教师不断努力完善自己，找到正确解决问题方法，并且运用于实践之中。我相信只要长期坚持下去，一定会取得师生关系融洽的好氛围。希望通过本文论述，可以为类似研究提供借鉴，推动青年教师健康成长。
参考文献
[1]刘继江.关于提升小学青年班主任养成教育能力的研究[J].基础教育参考，2018（08）：36-37.
[2]许欢.“圆桌交流会”助力青年班主任专业成长[J].中小学德育，2017（12）：54-56.
[3]周凌艺.青年教师如何适应中职班主任工作[J].科学咨询（科技·管理），2017（10）：78-79.
关键词：青年班主任;基本素养;培养方法;
随着新课程改革的推行，素质就越来越重要，同时这对班主任的职业素养也提出了更高的要求，要求班主任联系实际高效开展工作，从而更好的为学生服务。那么具体来说，青年班主任应具备哪些基本素养呢？
1、青年班主任应具备的基本素养
1.1正确的思想品德
初中青年班主任面对的都是一群十三四岁的少年，正处于他们形成正确的人生观，价值观，世界观的重要时期，因此初中青年班主任首先需要有正确的思想品德观念。班主任是学生全面发展的指路明灯与引路人，这就要求他们自己必须把握正确的思想品德，在与学生进行交流时，要潜移默化的传授正确的思想品德观念，达到教师对学生的成长提供帮助指导，从而取得好的教学效果。
1.2扎实的专业知识
青年班主任必须具备扎实的专业知识，专业知识不一定是教学方面的，更应该是在教育学生管理学生方面的专业知识，包括人际交往能力，尊重学生。首先讲人际交往能力，一个班级不是一个独立存在的集体，它首先是由众多学生，代课老师组成的，其次接受学校管理层的管理。因此班主任要有较好的人际交往能力，要善处理与其他教师，学生，学校管理部门之间的关系。其次是在尊重学生方面，人与人之间都是平等的，教师虽说管理学生，但是不能不尊重自己的学生，必须尊重学生的想法，建议等，要让学生觉得受到了尊重。
1.3奉献精神
俗话说教师就像蜡烛燃烧自己，照亮别人，这就说明了教师必须具有奉献精神。做班主任是一件良心事，需要教师付出大量的投入却不计回报，奉献是广泛的，但又是具体的。例如：在日常生活中，学习中都可以体现出班主任的奉献精神，生活中与学习中的问题，班主任应给予关心与帮助，这样才有利于教学活动的开展。
为了班主任的工作做到实处，取得好的教学成果，更好的为学生服务，提高德育工作水平，青年班主任要不断培养自己的职业素养，那么具体的培养途径有哪些呢？
2、青年班主任基本素养培养途径
2.1不断完善专业知识
班主任面临的学生不是一成不变的，有不同的情况出现，因此青年班主任要不断深化专业知识，才可以应对学生的各种问题。在工作中青年班主任要不断吸取新知识新理论，不断充实自己的知识结构，除此之外，青年班主任要向老教师虚心学习请教，取长补短，找到解决实际问题的有效方法，选择灵活多样的专业知识进行管理活动，通过这样的方法不断完善自己的专业知识，适应社会发展，成为一名合格的青年班主任。青年教师利用业余时间吸纳先进的教学理论与方法，提升自身专业素养与教学能力。
2.2与家长加强沟通
学生的教育不单单是在学校单独进行的，家庭才是学生学习的第一场所，因此，班主任为了更好的为学生服务，要积极主动的与学生家长沟通。及时向家长汇报学生在校情况，但是要遵循适度原则，不能造成学生及其家长对班主任的反感，导致工作产生反作用，班主任要积极主动引导学生家长进行配合，帮助学生家长进行教育，寻找多种有效途径。协调好学校，家长两方面，共同努力，强强联手，促使学生更好发展。
2.3以老带新，帮助青年教师
为了帮助青年教师更好的培养基本素质，学校可以开展“结对子”活动，建立老教师帮助青年教师的良好氛围。老教师充分发挥自己的经验作用，不仅在专业知识方面交给青年教师方法，更应该在管理方面用自己对事业的执着和奉献精神来感染年轻教师。让青年班主任从内心深处认识到班主任工作的重要性，不断完善自己，使青年班主任更好的为学生服务。
2.4自觉反思总结
青年班主任要自觉反思总结自己的工作，从中发现自己的优点与不足，要将自己工作中的优点继续保持，不足之处加以改正。班主任都是在反思中不断进步的，班主任面临的学生各种各样，产生的问题也各不相同，因此要理性反思，不断总结，在总结之中找到针对不同类型的学生，不同类型的问题的针对性的解决方法。并且通过反思总结，促使自己不断学习，不断完善自己。除此之外，教师要学会换位思考，体会学生的感受，教师都是从学生时代走过来的，各种压力都会导致学生产生各种各样的问题，青年班主任要将理论与实践不断结合，运用于解决问题之中，要找到最好的方法解决问题，争取取得事半功倍的效果。
3、结语
班主任工作的开展，首先最重要的就是教师素质方面。只有教师不断努力完善自己，找到正确解决问题方法，并且运用于实践之中。我相信只要长期坚持下去，一定会取得师生关系融洽的好氛围。希望通过本文论述，可以为类似研究提供借鉴，推动青年教师健康成长。
参考文献
[1]刘继江.关于提升小学青年班主任养成教育能力的研究[J].基础教育参考，2018（08）：36-37.
[2]许欢.“圆桌交流会”助力青年班主任专业成长[J].中小学德育，2017（12）：54-56.
[3]周凌艺.青年教师如何适应中职班主任工作[J].科学咨询（科技·管理），2017（10）：78-79.