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学科素养倡导从学识维度、能力维度、技艺维度、情感态度维度等方面开展实际教育教学工作,以使学生综合学科素质得到不断提升。新课改背景下,小学语文教育工作者越发关注"学科素养",积极改变传统语文教育模式,实现各环节教育行为的调整。文章以小学语文群文阅读为例,分析群文阅读在推动学科素养提升中的价值。
学科素养下小学语文群文阅读价值分析
【摘 要】
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学科素养倡导从学识维度、能力维度、技艺维度、情感态度维度等方面开展实际教育教学工作,以使学生综合学科素质得到不断提升。新课改背景下,小学语文教育工作者越发关注"学
【机 构】
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福建省连城县隔川中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2016年度福建省基础教育课程教学研究课题“指向核心素养,构建‘读思’课堂”的实践研究(3108),连城县教师进修学校2018年第七轮基础教育课程教学研究项目“提高课堂教学有效性的策略与实践研究”(G812)
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