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作为语文老师，每周星期二和星期四早上，我都会去教室督促学生晨读。那天早晨，我像往常一样去教室，检查督促学生诵读前一天学过的一篇课文。在学生中间巡视了一圈，制止了几个写作业的学生，提醒了几个光看不读的学生，然后，我就站在教室前面的讲台上，看着学生放声朗读，他们一个个沉浸在课文无比优关的意境之中。
“老师，你为什么不读？”
【摘 要】
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作为语文老师，每周星期二和星期四早上，我都会去教室督促学生晨读。那天早晨，我像往常一样去教室，检查督促学生诵读前一天学过的一篇课文。在学生中间巡视了一圈，制止了几个写作业
【机 构】
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涟源市实验学校
【出 处】
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湖南教育：中旬
【发表日期】
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2009年3期
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