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科学的进步、观念的更新，使现代艺术设计教育已成多元格局，教育手法多样，立体构成的教学要求也应发生变化。本文在分析立体构成的课程特点的基础上，提出基础课不能只强调技术，应引导学生以空间研究为目的，提高学生创造能力、审美能力以及对材料敏锐的造型知觉，并能运用新媒介与手工艺相结合，创造更美好的视觉环境。