【摘 要】
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通过对中班幼儿游戏过程中的亲社会行为发展现状的观察分析,研究者探究了这种行为发生的主动性及其存在的问题,以期为教师的指导提供理论依据。
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通过对中班幼儿游戏过程中的亲社会行为发展现状的观察分析,研究者探究了这种行为发生的主动性及其存在的问题,以期为教师的指导提供理论依据。
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