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小学阶段信息技术课程教学是培养学生综合素养的重要途径,小学生学习的能力相对薄弱,教师要在实际课堂教学中能以多角度进行思考,调动学生对信息技术知识学习的主动积极性,从而才能真正为实现高质量教学目标打下坚实基础.本文主要从理论层面就计算思维的小学信息技术教学措施详细探究,希望能够为学生学习能力提升起到积极作用.