【摘 要】
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目的 探讨对急性结石性胆囊炎患者实施腹腔镜胆囊切除术的治疗效果.方法 选取2019年2月~2020年5月内蒙古自治区赤峰市医院收治的150例急性结石性胆囊炎患者为研究对象,按照随机数表法分为常规组与干预组,每组75例.常规组患者行传统开腹手术,干预组患者行腹腔镜胆囊切除术,对比两组患者的手术情况以及临床效果等.结果 经过手术,干预组患者的手术平均时间、术中出血量、胃肠功能恢复时间以及住院时间低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的治疗总有效率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市医院日间病房,内蒙古 赤峰,024000
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目的 探讨对急性结石性胆囊炎患者实施腹腔镜胆囊切除术的治疗效果.方法 选取2019年2月~2020年5月内蒙古自治区赤峰市医院收治的150例急性结石性胆囊炎患者为研究对象,按照随机数表法分为常规组与干预组,每组75例.常规组患者行传统开腹手术,干预组患者行腹腔镜胆囊切除术,对比两组患者的手术情况以及临床效果等.结果 经过手术,干预组患者的手术平均时间、术中出血量、胃肠功能恢复时间以及住院时间低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的治疗总有效率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组患者的术后并发症发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 急性结石性胆囊炎通过腹腔镜胆囊切除术治疗,症状改善良好,治疗效果显著,安全性高,具有较高的临床应用价值.
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目的 探讨“互联网+”时代大型开放式网络课程(MOOC)在高职生化检验课程教学中的应用.方法 选取2020届河南护理职业学院招收的90名高职生化检验学员作为研究对象,应用随机数表法分为对照组与观察组,每组45名.对照组学员接受传统教学法,观察组学员接受“互联网+”时代MOOC教学,比较两组学员的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力以及学习效率.结果 学习结束后,观察组学员总优良率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员的学习兴趣、学习效率、自主学习能力、知识掌握能力、沟通能力、问题解决能力
目的 探讨开放手术与关节镜下改良Brostr(o)m术式治疗慢性踝关节外侧副韧带损伤的对比效果.方法 选取2019年2月~2020年10月内蒙古自治区人民医院骨科收治的60例慢性踝关节外侧副韧带损伤患者为研究对象,根据治疗方式分为对照组与观察组,每组30例.对照组患者接受开放手术治疗,观察组患者接受关节镜下改良Brostr(o)m术式治疗,比较两组患者的美国矫形外科踝-后足评分系统(AOFAS)评分、视觉模拟评分(VAS)、并发症发生情况等治疗效果.结果 观察组患者的并发症总发生率低于对照组,差异有统计学
目的 探讨医学微生物检验学应用虚拟实验的教学效果.方法 选取河南护理职业学院2018级医学检验技术专业的93名学生作为研究对象,采用抽签法分为对照组与观察组,对照组46人进行传统模式教学,观察组47人进行网络虚拟教学,对比两组学生的期中、期末成绩和学生对教学满意度.结果 观察组学生的期中、期末技能考核和理论成绩评分、教学满意度均高于对照组,观察组学生的知识面扩展、创新意识培养、学习效率提高、知识的掌握及应用评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微生物检验虚拟实验教学通过虚拟实验室的建立
目的 研究老年股骨颈骨折患者接受骨折内固定术(FIF)与全髋关节置换术(THA)后的临床效果.方法 选择2018年1月~2021年10月山东国欣颐养集团枣庄医院骨科接受治疗的50例老年股骨颈骨折患者进行研究.采用随机数表法将其分为骨折内固定术组(25例)与全髋关节置换术组(25例),比较两组患者手术情况、术后关节情况、长期预后、并发症多项指标.结果 骨折内固定术组手术时间、输血量与全髋关节置换术组并无明显的组间差异(P>0.05).骨折内固定术组患者治疗总有效率低于全髋关节置换术组,差异有统计学意义(P<
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