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教科书是国家进行价值观控制的中介,也是新课程理念的重要呈现方式,通过内容分析法对高中思想政治教科书进行分析,可以揭示出其在公民意识教育、意识形态教育、道德教育等方面的价值取向。
教科书价值取向研究——以高中思想政治课为例
【摘 要】
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教科书是国家进行价值观控制的中介,也是新课程理念的重要呈现方式,通过内容分析法对高中思想政治教科书进行分析,可以揭示出其在公民意识教育、意识形态教育、道德教育等方
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2009年01期
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