【摘 要】
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幼儿的认知能力、理解能力比较差,在幼儿角色游戏活动中,幼儿教师要借助于思维导图,实现角色游戏活动的形象化、直观化,思维导图是开发幼儿脑力潜力的重要辅助教育工具.同时,在幼儿角色游戏教学活动中,教师要学会科学运用思维导图,锻炼幼儿的角色游戏理解能力与认知能力,并设定多元化的思维导图运用模式,让幼儿角色游戏活动具备一定的创造性与互动性,促进他们的身心健康发展,以此来锻炼他们的思维能力与联想能力.
【机 构】
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甘肃省民勤县幼儿园,甘肃民勤733399
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幼儿的认知能力、理解能力比较差,在幼儿角色游戏活动中,幼儿教师要借助于思维导图,实现角色游戏活动的形象化、直观化,思维导图是开发幼儿脑力潜力的重要辅助教育工具.同时,在幼儿角色游戏教学活动中,教师要学会科学运用思维导图,锻炼幼儿的角色游戏理解能力与认知能力,并设定多元化的思维导图运用模式,让幼儿角色游戏活动具备一定的创造性与互动性,促进他们的身心健康发展,以此来锻炼他们的思维能力与联想能力.
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