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教育评价改革是基础教育课程改革的一个重要环节，对学校的教育教学工作起着重要的导向和质量监控作用。为适应新课程下的开放式课堂，需要相应的开放式教学评价。但在平时的教学中，过多地存在评价的问题：评价内容仍然过多倚重学科知识，特别是课本上的知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查；