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本文从营造课堂氛围、唤起学生学习的兴趣、体验学习的乐趣、多表扬、少批评、尊重个性差异等方面来探讨如何使学生从“不想学”到“我要学”.
从“不想学”到“我要学”
【摘 要】
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本文从营造课堂氛围、唤起学生学习的兴趣、体验学习的乐趣、多表扬、少批评、尊重个性差异等方面来探讨如何使学生从“不想学”到“我要学”.
【机 构】
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广东省增城市增城中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年23期
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