【摘 要】
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职业教育的高质量发展,直接体现在职业学校的高质量发展上。基于生命生长愿景的视角,探寻职业学校高质量发展,首先要充分体认到职业学校高质量发展的时代意蕴;其次辨别并明确职业学校高质量发展的生命主体,学生、教师和专业三者之间既相互独立、具有生长自觉,又是统一整体,能够协同创生;再次厘清职业学校高质量发展内涵的基本指向,为发展实践提供基本遵循。
【机 构】
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江苏联合职业技术学院通州分院,江苏省通州中等专业学校党委
【基金项目】
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2019-2020年度江苏省职业技术教育学会职业教育研究重点资助课题“基于生命生长愿景的职业学校高质量发展实践研究”(XHZDZZ2019017)的阶段性研究成果。
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职业教育的高质量发展,直接体现在职业学校的高质量发展上。基于生命生长愿景的视角,探寻职业学校高质量发展,首先要充分体认到职业学校高质量发展的时代意蕴;其次辨别并明确职业学校高质量发展的生命主体,学生、教师和专业三者之间既相互独立、具有生长自觉,又是统一整体,能够协同创生;再次厘清职业学校高质量发展内涵的基本指向,为发展实践提供基本遵循。
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