【摘 要】
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要想使上课效果更好,教师要正确地解读文本。教师依据文本提供的信息引领学生解读文本,文本解读好了,上课的效果就不言而喻。特级教师李蒙玲就对上好一节课谈过自己的看法：＂这
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要想使上课效果更好,教师要正确地解读文本。教师依据文本提供的信息引领学生解读文本,文本解读好了,上课的效果就不言而喻。特级教师李蒙玲就对上好一节课谈过自己的看法：＂这法那法,吃不透教材就没法。＂这可谓一语中的。那么,教师怎样研读文本呢？笔者以为,研读文本可从以下四个方面入手。第一招：开门见山——研读课题破文本课题是文本的眼睛,透过课题,我们能够看到文章的宗旨所在。有些标题常常是已经明示或暗示了文章的内容,和作者所要表达的看法及主观倾向性。
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