切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
加大支教力度 巩固支教成果
加大支教力度 巩固支教成果
来源 :湖南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wkp418907
【摘 要】
:
贫困地区和偏远山区的农村学校最缺什么?一缺人,缺乏高素质的人来帮助他们提高办学质量和办学效益;二缺钱,缺乏改善办学条件所必需的资金。人和钱从哪里来?一靠当地政府自力更生,二
【作 者】
:
彭家景
【出 处】
:
湖南教育
【发表日期】
:
1998年24期
【关键词】
:
支教工作
支教人员
贫困地区
教力
农村学校
教师队伍建设
办学质量和办学效益
管理经验
办学条件
教学经验
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
贫困地区和偏远山区的农村学校最缺什么?一缺人,缺乏高素质的人来帮助他们提高办学质量和办学效益;二缺钱,缺乏改善办学条件所必需的资金。人和钱从哪里来?一靠当地政府自力更生,二靠社会各界大力支援。1996年,中共中央办公厅、国务院办公厅转发了中央组织部、...
其他文献
路基用土石方计算及调配
公路设计时,路基土石方的计算与调配引入了天然密实方与压实方之间的换算系数,介绍了利用换算系数来计算土石方废方量和借方量的方法。
期刊
路基
土石方
计算
调配
持续高温对水稻稻瘟病抗性的影响研究
持续高温抑制病菌的侵入和病斑扩展。其病害发生程度顺序为25℃〉30℃〉35℃〉40℃,温度升高,持续时间延长,PO酶活性降低,PAL酶活性升高,表明了高温增强稻株的抗病性。
期刊
持续高温
稻瘟病
抗病性
过氧化物酶
sustained high temperature rice blast disease resistance pero
冷诱导转录因子基因CBF3转化黄瓜的研究
从拟南芥Columbia生态型基因组DNA中扩增并克隆了冷诱导转录因子CBF 3基因,将其与CaMV 35 S启动子和Nos终止子融合后构建成植物表达载体pBINP-35 S-CBF 3.通过农杆菌介导转化
期刊
CBF3转录因子基因
遗传转化
黄瓜
transcription activator CBF 3genetic transformationcold resis
西藏一江两河地区高山草旬土资源及可持续利用途径研究
西藏一江两河地区有高山草甸土295.8万hm^2。占全区草地总面积的62.2%。高山草甸草场耐牧性强,牧草适口性好,但牧时间短,草畜矛盾突出。通过确定牧用方向 、统一规划、调整畜群结构,以草定畜、
期刊
土地资源
草地
草甸土
西藏
可持续利用
畜牧业
land resource grasslands meadow soils Tibet/sustainable
漫画窗
期刊
漫画
丝素对银杏黄酮药物的控释作用及机理研究
研究了丝素对银杏黄酮的控释作用,研究结果表明:随着丝素含量的增大,控释作用增大;随着银杏黄酮含量的增加,控释作用降低,丝素对银杏黄酮具有较好的控释作用.药片制备压力参
期刊
银杏黄酮
丝素
控释作用
银杏
黄酮含量
silk fibroincontrolled releaseflavone
当老师,真好!
当老师,真好!刘蓉宝琅琅的书声总是把每一天朗读得格外响晴,沙沙的书写总是像庄稼拔节一样愉悦而动听。我守望的校园,热闹里充满单纯和童真,宁静中孕育希望和憧憬。把一堂课设计得
期刊
课设计
职业
生病时
刘蓉
校园
大自然
人性
童真
魅力
教师
L-肉碱和碘化酪蛋白对淡水白鲳生长的影响
以初始体重为13.67±2.38 g的淡水白鲳为试验对象,按照U6(66)均匀试验设计,在淡水白鲳基础饲料中分别添加0,50,100,150,200,250 mg/kgL-肉碱和0,50,100,150,200,250 mg/k
期刊
碘化酪蛋白
肉碱
淡水白鲳
生长
thyroprotein carnitine Colossoma brichypomun growth
自制粉状培养基研究
用固体粉状化学元素取代MS培养基中的母液,制作培养基。结果表明,自制粉状培养基M3,是比较简易而实用的马铃薯脱毒组培苗的培养基;且适应不同品种的生长,苗生长健壮,叶色浓绿。
期刊
马铃薯脱毒试管苗
组织培养
MS培养基
自制粉状培养基
virus-free potato plantstissue cultureMS mediumself-
义务教育课本教学问答
怎样设计认识图形(二)的练习课 要教好认识图形(二)的练习课,教师首先应明确这堂课的教学目标: 1.学生能脱口而出地说出哪些模型是长方体、正方体、圆柱、球,能结合日常生活
期刊
简单应用题
数量关系
思考点
已知条件
知识的基础
列式
智力性
敏捷性
最大数
求一
与本文相关的学术论文