【摘 要】
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高职院校学生英语成绩、兴趣等差异巨大,隐性分层教学可全面提高学生的学习兴趣、增强学习信心、全面开发其学习潜力,也更适合高职院校教学的现状。本研究拟在英语教学中实行
【基金项目】
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2018年立项浙江机电职业技术学院高教所课题:大学英语教学中的隐性分层教学模式探索——“以生为本”教学理念在高职教学中的实践探索
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高职院校学生英语成绩、兴趣等差异巨大,隐性分层教学可全面提高学生的学习兴趣、增强学习信心、全面开发其学习潜力,也更适合高职院校教学的现状。本研究拟在英语教学中实行隐性分层教学,从教学目标、教材选择、教学方法、教学指导、作业布置、教学考核、教学评价等方面综合进行隐性分层教学模式构建,希望借此能够关注到各类学生,让每一个学生能在学习态度、学习兴趣、学习能力、学习成绩等各方面能到提高。
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