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随着近些年我国对于体育专业人才的培养目标不断改革,普通高校对于体育教育专业的教师类课程也受到重视。在全面培养高素质人才的基础上,对于体育教育类教师课程的发展受到更多的关注,越来越多的人们希望加强对于体育教育专业人才的培养质量。本文通过查找文献的方法,对普通高校体育教育类课程的教学质量、教学目标及教学评价之间的各种关系进行讨论分析,为我国高校体育教育专业教师类培训课程更好地完善奠定更多的理论依据。