【摘 要】
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随着网络信息技术的发展,学生的学习方法和思维模式也在不断发生变化,传统的以教师为主的“Pro/E三维造型”课程教学模式已经不再适用。文章基于OBE理念对“Pro/E三维造型”课程进行改革,将Pro/E软件在学生所学专业的应用,以及学生创新能力的培养纳入教学目标。教学中引导学生构建Pro/E软件与所学专业间的内在联系,激发学生的自主思考和创新意识。“Pro/E三维造型”由一门技能教学课程上升为素质培养课程,促进学生更好地掌握Pro/E软件,提升对软件的应用能力。
【机 构】
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常州大学机械与轨道交通学院,常州大学
【基金项目】
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常州大学机械工程学院教育教学改革项目“计算机三维造型课程的项目化教学探索”(JXJY2017005)。
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随着网络信息技术的发展,学生的学习方法和思维模式也在不断发生变化,传统的以教师为主的“Pro/E三维造型”课程教学模式已经不再适用。文章基于OBE理念对“Pro/E三维造型”课程进行改革,将Pro/E软件在学生所学专业的应用,以及学生创新能力的培养纳入教学目标。教学中引导学生构建Pro/E软件与所学专业间的内在联系,激发学生的自主思考和创新意识。“Pro/E三维造型”由一门技能教学课程上升为素质培养课程,促进学生更好地掌握Pro/E软件,提升对软件的应用能力。
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