《语文课程标准》(实验稿)明确提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。如何认识这一点?这里面有没有问题?这一组文章希望能引起大家的思考。
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以计算机和互联网为主体的信息技术已经渗入到人类生活的方方面面,从各个角度改变了人类的生活.在教育业更是如此,例如抽象的数学知识借助信息技术能够变的更加形象化、生动
语文作为关系到民族心性的学科,历来受到方方面面的关注。如果把语文学科作为一个大的教学系统,那么阅读教学就是其中一个重要的子系统,这个子系统的畅通与否,关系到整个语文
随着新课改的不断深入,小学数学教学方式也发生了一定的变化,在这种教学背景下,学生才是学习主体,而教师应该是教学的主导,从而才能更好地提升小学数学教学质量.在对学生进行
我在一文中已指出建构教学内容序列是当务之急,现就此再谈点看法供同仁研究.
数学作为一门重要的基础学科之一,在高中阶段有着重要的地位与作用,直接关系到了高中生的高考成绩与日后的发展,因此,全面提高高中生的数学学习能力与水平意义凸显.而由于高
语文课要不要一定的知识体系,这本来是个不成问题的问题,眼下竟讨论得热热闹闹.持否定意见的人甚至接过语感培养的正确命题,把它片面夸大到与知识传授两不相容的地步,再以之