【摘 要】
：
为了能够帮助学生发展成为一个综合能力全面发展的人才,学校在进行教育教学时,也逐渐开始将重点放在培养学生的创新意识上面。在小学阶段,数学作为一门重要的基础性教育课程,如何培养学生的创新意识,已经成为小学数学教师所要研究的重要内容。基于此,本文主要以小学高年级为例,分析了培养小学生自主创新意识的重要性,并深入探讨了培养小学生自主创新意识的有效方法和策略。
论文部分内容阅读
为了能够帮助学生发展成为一个综合能力全面发展的人才,学校在进行教育教学时,也逐渐开始将重点放在培养学生的创新意识上面。在小学阶段,数学作为一门重要的基础性教育课程,如何培养学生的创新意识,已经成为小学数学教师所要研究的重要内容。基于此,本文主要以小学高年级为例,分析了培养小学生自主创新意识的重要性,并深入探讨了培养小学生自主创新意识的有效方法和策略。
其他文献
2020年8月,国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》提出:“深化具有中国特色体教融合发展,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格。”同年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步指出,“把学校体育工作摆在更加突出位置,构建德智体美劳全面培养的教育体系”,并对学校体育工作的发展提出了更高要求。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求7-9年级学生“背诵优秀诗文80篇(段)”,并提出了具体的教学目标“诵读古代诗词……注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味”。即在积累的基础上,要培养学生的感悟力、理解力和鉴赏力。但是,在教学实践中,由于诗歌的抽象性和朦胧感,引导学生体会诗歌的意境与美感成为教学难点。那么,怎么让学生在学习时能更轻松地与诗共鸣并获得愉悦的体验结合我校作为音乐教育特色学校的优势,我尝试运用音乐,助力诗歌教学。
清明时节总让人格外思念故人。每个人的生命中都会遇到很多人,得遇德高望重的鲁洁先生,并能追随她踏上德育课程实践研究的征程,成为我教育人生中的转折点。2002年秋,那时已72岁高龄的先生,带着生活德育理论走进南京市郊的上元小学开展德育课程的实践研究,我有幸成为实验教师中的一员。见到先生之前,我内心很忐忑,无数次在心中描绘着大师威严的模样。
小学高年级阶段的学生相比于低年级阶段的学生其阅读理解能力得到高效的提升,而且在此阶段也是加强高质量阅读教学,丰富学生课外阅读量的关键期,教师此时需要做的是顺应这种规律,此时教师可以将美文阅读融入小学高年级语文阅读教学之中。
诗人汪国真说:“平凡并非没有自豪的理由,并非没有魅力可言。风很平凡,如果吹在夏天;水很平凡,如果是沙漠中的一泓清泉;雪很平凡,如果飘落在冬日与春日之间……”然而,平凡并不意味着平庸。在厦门工商旅游学校,学生在成长舞台上迸发出人生的炫彩和光亮;教师在平凡的职教工作岗位上体验着教育者的幸福和荣耀。
在社会物质化、功利化影响渗透学校、家庭的今天,如何引导中小学生理解、体验、认同正确的价值观,是学校教育永恒的课题。培育学生的奉献精神是将立德树人根本任务落实、落细、落小的重要一环。在教育部发布的中国学生发展核心素养中,社会参与(包括责任担当与实践创新)是重要的组成部分。《中小学德育工作指南实施手册》明确指出,要引导学生“形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚”。
语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。这其中就包含着情感教育,而情感教育也是其中的一个重要部分。心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律,运用心理学的教育方法,让学生们能够培养出一个健康良好的心理素质。高中语文作为更高一级的语文教学,对于心理健康教育更为重视,需要教师在高中语文教学中对心理健康教育进行更深的渗透,从而让学生能够达到在阅读过程中调节自我情绪,加强情绪管理能力,促进个人的成长与后续发展。本文就高中语文渗透心理健康教育的重要性以及措施两方面开展分析讨
李洪修、刘博囡在《课程·教材·教法》2021年第1期撰文指出,校本课程开发中的传统文化融入,已经成为学校课程改革走向深入的重要问题。所谓校本课程中传统文化的本体性回归是指将有意义、有价值的传统文化看作满足人文需要的本原,回归传统文化的育人本质。对此,一方面要处理好传统文化内涵与传统文化形式之间的关系。
我园地处厦门市海沧区新垵村畔。这里有闽南特色民居建筑——红砖古厝建筑群,有闽南民俗活动蜈蚣阁(中国非物质文化遗产),有新垵五祖拳(福建省非物质文化遗产),还有漆线雕、陶瓷、石雕等闽南民间工艺……我们通过挖掘幼儿身边的文化资源,为幼儿创设富有传统文化氛围的环境,在互动式、浸润式的幼儿园环境中,促进幼儿提升对家乡传统文化的认同,萌发对家乡的热爱,从而更好地传承本土文化精神。
作为一所办学115年历史的老校,厦门第一中学(以下简称“厦门一中”)全面贯彻党的教育方针政策,以办好人民满意的教育为目标,落实立德树人根本任务,突出德育实效,推进智育创新,注重体育健康,重视美育熏陶,加强劳动教育.