【摘 要】
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目的 探讨微课联合翻转课堂教学模式在冠心病临床教学中的应用效果.方法 以2018级首医燕京医学院临床医学专科学生为教学对象,将微课+翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学
【机 构】
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首都医科大学大兴教学医院心内科,北京 102600;首都医科大学医学人文学院医学信息学系,北京 100069
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目的 探讨微课联合翻转课堂教学模式在冠心病临床教学中的应用效果.方法 以2018级首医燕京医学院临床医学专科学生为教学对象,将微课+翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习,见习后以线上答题的形式对各知识点的掌握情况进行考核,同时发放调查问卷收集学生对该教学模式的喜爱和满意程度.结果 实施该种教学模式后理论测试显示,答题正确率在“51％～69％(基本掌握)”和“70％～89％(掌握较好)”的比例分别为45％和55％;问卷调查发现100％学生认为该种教学模式对“学习冠心病”“培养临床思维”“提高学习兴趣”和“提高学习积极性”有帮助,100％学生对冠心病理论课和见习课表示满意.结论 将微课联合翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习中,有助于提高学生对冠心病理论知识点的掌握和运用能力,为其他专业理论授课和见习提供借鉴.
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