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针对当下中学作文教学中师生都感到厌烦的现象,尤其是学困生对作文望而生畏的现象,本文试图从作文教学现状入手,剖析作文教学存在的深层次问题,引导教师从作文教学设计入手,创设贴近学生生活的作文情境,诱发学生的创作热情,并且与学生进行同步作文,做好教师的示范作用,为作文教学注入鲜活的真实的教学血液。
解决学困生作文难策略的探究
【摘 要】
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针对当下中学作文教学中师生都感到厌烦的现象,尤其是学困生对作文望而生畏的现象,本文试图从作文教学现状入手,剖析作文教学存在的深层次问题,引导教师从作文教学设计入手,
【机 构】
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广西柳州市教育科学研究所
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
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2015年01期
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