【摘 要】
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目的:探讨高中教师工作家庭冲突的结构并编制相应的测量工具。方法:采用自编的工作家庭冲突问卷对299名高中已婚教师进行施测,用相关分析和因素分析考察问卷的结构及其信、效
【机 构】
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河南大学工商管理学院,河南大学教育科学学院,卫辉市高级中学
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目的:探讨高中教师工作家庭冲突的结构并编制相应的测量工具。方法:采用自编的工作家庭冲突问卷对299名高中已婚教师进行施测,用相关分析和因素分析考察问卷的结构及其信、效度。结果:高中教师的工作→家庭冲突主要表现为工作压力、行为溢出和资源冲突,家庭→工作冲突主要体现在心理因素和行为因素两个方面。问卷的信度指标多处于0.68～0.89之间,问卷分与效标题项、社会支持均呈显著相关,验证性因素分析结果显示问卷具有较好的结构效度。结论:高中教师工作家庭冲突问卷具有较好的信度和效度,可用于对高中教师工作家庭冲突水平的评估。
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