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核心素养背景下的小学语文新课标，对提升小学语文识字教学的效率、科学识写、运用汉字提出更高的要求，特别是低年级识字教学。由于学龄特点，对于低段学生的识字，教师需要展开学法推演，给学生做出多种推荐，让学生自由选择识字方法，这是识字学法设计的基本要求。
促进小学语文有效识字方法探讨
【摘 要】
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核心素养背景下的小学语文新课标，对提升小学语文识字教学的效率、科学识写、运用汉字提出更高的要求，特别是低年级识字教学。由于学龄特点，对于低段学生的识字，教师需要展开学法
【机 构】
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山东省菏泽市定陶区润丰学校
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2018年8期
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