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【摘要】新媒体技术的应用在高校群体中越来越普遍，对高校学生党建工作产生了重要的影响。先进典型在高校学生党建中发挥着重要的引领作用。本文借助新媒体环境，对高校学生党建工作中先进典型的应用进行了探讨，具有一定的现实性和实效性。
【关键词】新媒体环境;先进典型;高校学生党建
纽约大学尼尔.波斯曼（Neil Postman）曾指出：人除了生活在自然环境里，还生活在由语言、数字、全息图，以及一切符号、技术和机器构成的媒体环境中。则新媒体环境是指通过新媒介（互联网、手机、博客、微博、电子杂志等）构造了一个虚拟的三空间（即公共空间、市场空间和个人空间）的生态环境。新媒体时代的到来，对处于深刻变革中的高校学生党建工作带来了机遇与挑战。而先进典型在高校学生党建发挥着重要的引领作用，通过先进典型的树立和宣传，发挥先进典型的榜样示范作用，对高校学生党建有着举足轻重的意义。随着新媒体时代的到来，如何利用新媒体有效应用先进典型成为高校学生党建中一个亟待研究的新课题。
一、新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的概述
（一）新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的可行性
1.高校学生使用新媒体的现状
新媒体在高校学生中使用量大。CNNIC（中国互联网信息中心）2012年1月发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿，互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。其中学生（主要指大学生）是网民规模最大的群体，占30.2%。新媒体极大程度上改变了高校学生的生活和交流方式。
新媒体成为高校学生获取信息的最主要渠道和影响最大的媒体形式。在针对华中科技大学本科生“大学生获取信息的主要来源”和“对大学生产生影响最大的媒体形式”的问卷调查中分别显示：利用互联网、手机WAP获取信息的比例达到75%;QQ位居影响最大的新媒体形式第一，约占70%，网络搜索引擎位居第二，占63%。[1]
由此可见，新媒体对高校学生的学习生活产生了深远的影响，只有顺应时代，充分利用新媒体这一阵地，结合实际树立先进典型，这样才能使高校更有效地开展和进行学生党建工作。
2.先进典型在高校学生党建中应用的心理机制
先进典型是指具有代表性的先进人物和事件，体现了社会的具体道德期望。先进典型的树立发挥着榜样示范的作用，在高校的学生党建中发挥着引领示范、先进思想和价值观的倡导，正确价值观树立的重要作用。先进典型作用的发挥，离不开人类心理机制的影响。
先进典型，其实是树立典型、树立榜样，让人模仿的对象。心理学研究显示，人类是最富有模仿性的动物，通过模仿，达到习得的效果。先进典型基于“认同”原理，认同，即社会群体成员在认知和感情上的同化过程，对于高校学生党建工作，通过先进典型的认同表明高校学生对先进典型在价值观上的肯定，在行为方式上的模仿和在情感态度上的肯定。先进典型有利于高校学生在身心、人格上的和谐统一。高校不少学生党员，受到社会现实的重大冲击，在对社会、人生、理想等认识和看法日益复杂，理想信念和社会现实冲突矛盾这样的困局之下，通过以先进典型为契机，在学生党建中的应用可以缩短学生认识世界、协调身心、处理矛盾的时间，找到外部世界的力量支持。先进典型是解决高校学生党员同一性的需要。先进典型是个体认同并信任的对象，是个体积极的自我确认，是自我同一性的最佳代表。合适的先进典型为学生社会化提供了可以借鉴的人生资源，优化其生长生长发展的外部环境。[2]
3.杭师大注重对先进典型的培养和宣传
先进典型是指在思想政治教育过程中筛选出来的具有代表性的人物和事件。大学生先进典型是大学生中的优秀代表，他们的言行举止会潜移默化中引领学生群体的思想，影响他们的行为。在杭师大注重对先进典型的培养，除了各类优秀学生的选拔、以“人文大讲堂”形式来陶冶学生情操;“学生成长中心”专门用以学生交流和沟通。
杭州师范大学非常重视学生党建工作，除了党员发展上严格把关，严格筛选，一切从“严”开始外，还非常注意对学生党员的教育和培养。同时，对教师党建工作也非常重视，民主会议、各类宣传教育、各类优秀教师党员培养等等方面从不含糊对待，严谨认真是杭师大对党建工作的态度。
（二）新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的必要性
1.新媒体本身对先进典型在高校学生党建中应用的挑战
与传统媒体相比，新媒体具有四大特点：交互性与即时性;海量性与共享性;多媒体与超文本;个性化与社群化[3]。新媒体的特性，对高校学生党建的先进典型的应用提出了不少挑战，主要表现：第一，先进典型在高校学生党建中的应用与新媒体的有机结合的挑战。除了借助传统媒体的宣传报道，当下高校学生党建中先进典型的应用需要与新媒体有机结合。第二，先进典型接受新媒体质疑的挑战。与传统的“一对一”、“一对多”模式不一样，由于新媒体的特性，学生通过新媒体对先进典型将提出质疑，对于质疑的有效处理将是高校学生党建中应用先进典型所要面对的另一大挑战。
2.新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的存在不足
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，先进典型在高校学生党建的应用过程中，存在着不少的不足，主要表现在：第一、怀疑先进典型的真实感和价值观。很多高校学生，以及不少学生党员，对当前先进典型提出了质疑，认为很多宣传报道都在“作秀”，甚至对“舍小家为大家”的价值观提出了挑战。第二，学习先进典型多，实践先进典型少。很多时候的先进典型停留在宣传报道中，听讲座等理论阶段，很少有去真正践行先进典型。第三，先进典型的宣传方式过于陈旧。先进典型的报道多处于传统的宣传，宣讲等形式，缺少了互动和进一步的交流。 纵观杭师大的党建工作，以上两点的不足在工作中还是基本存在的。首先，随着90后大学生的入学，在新媒体环境的作用下，各种不信任感使先进典型时常得到质疑。其次，对于先进典型怎么个学习法还是值得商榷。单纯的讲座和报告并不是先进典型学习的终点，还是要将先进典型的精神应用于生活和工作的各个方面，怎么吃透先进典型的精神是杭师大党建工作的重要任务之一。
二、依托新媒体先进典型在高校学生党建中的应用
（一）以新媒体为依托，充分认清先进典型在高校学生党建中的宣传作用
先进典型离不开宣传，有效的宣传能使先进典型在高校学生党建中发挥重要的示范、引领作用。抓先进典型能使我们的高校学生党建工作从无形变有形，因此我们要充分认清先进典型在高校学生党建中的宣传作用
1.树立先进典型宣传的意识
先进典型的宣传工作是高校学生党建建设的一个有力的抓手，借助新媒体，通过先进典型的宣传，在学生党建的建设中树立旗帜和标杆，让原本抽象的党员形象变成具体的，有形的人物，用生动、鲜活的事例，让广大学生感到可信、可学，最终带动学生党员队伍的整体发展。同时，在先进典型的宣传要切合当下杭师大发展的实际，比便先进典型能够深入结合现实工作，防止宣传陷入空泛空洞的尴尬状况。
2.营造文明有序、健康发展的新媒体宣传氛围
新媒体的运用，导致大量各式的舆论充斥着高校的学生党建工作。我们要积极营造文明有序、健康发展的新媒体宣传氛围，
将新媒体用“导”的形式来为高校学生党建工作服务。让新时期高校学生党建的需要与新媒体有机结合，建立具有时代特征和开放性相结合的高校学生党建新阵地。借助新媒体，开展丰富多彩的教育活动，提高高校学生党建的吸引力和感染力。
3.建立新型高校学生党建队伍
高校学生党建队伍要不断适应新媒体时代的挑战，在熟悉党务工作的基础上，还要熟练掌握新媒体技术。只有这样才能紧紧把握新媒体发展的新动向，积极探索和实践学生党建工作新模式。此外，在新媒体环境下，也需要专业的计算机技术人员以及革新新媒体网络所需的硬件设施的经费保障。
（二）以新媒体为依托，不断创新先进典型在高校学生党建中的工作方式
在新形势下，先进典型在高校学生党建中的应用要适应新的形势，新的任务，不断探索新途径，新方法，不断创新工作方式，这样才能更有效。
1.创新理念，推出合适的先进典型
在先进典型的选择上要做到创新。以往的先进典型的选择上往往偏向于“老黄牛”、“苦干型”、“舍小我为大家”，以及“高.大.全”等，使“90后”的大学生产生不相信典型，不愿意学习典型的思想，反而产生先进典型“作秀”、“假.大.空”的感觉，这样的先进典型学实际效果很难令人满意。所以先进典型的选择上要创新：即要尊重人的内在需求又要突出主体性;要接近生活，切合实际。
2.拓宽渠道，多方面宣传先进典型
对于先进典型的教育，不仅要在高校学生党建中开展，也要在高校学生中开展;不光在高校网络平台、微博等平台上进行，也要不断拓宽宣传渠道，与宣传媒体紧密集合。将新媒体与传统媒体相结合，将高校学生党建工作与高校思想政治相融合，使先进典型在广大人民群众中也发挥作用。
3.创新宣传手段
要综合运用多种宣传手段，尤其是影视、视频等宣传。先进典型在高校学生党建中意义非凡，因此我们不但要重视先进典型的宣传，也要创新其宣传的手段。心理学研究指出，多感官比单感官接受信息要强。影视作品、视频播放、图片报道、专题报道等新型宣传手段，会大大提高先进典型在高校学生党建中的效能。
（三）以新媒体为依托，建立先进典型在高校学生党建中的有效机制
要想先进典型在高校学生党建应用过程中健康、持续、科学的发展，就必需建立完善有效的制度作为保障。
1.先进典型的选拔机制
高校学生党建中先进典型的应用，除了国家、社会中的先进典型要学习外，也可以选拔身边的学生中的先进典型。对于学生中先进典型的选拔，可以借助新媒体，如微博发起，网络投票等形式，让普通学生在先进典型的选拔中的增强互动性和学习性。
2.健全对先进典型的关爱机制
先进典型往往是热衷于工作学习，而忽略了自我保护，因而大多负担比较重，困难比较多。所以在高校学生党建在新媒体环境下要注重对这部分先进典型的学习上、生活上等方面的照顾和关爱，调到先进典型的积极性，这样才能不断涌现先进典型。
3.完善制度化的工作机制
为确保先进典型在高校学生党建中的积极开展，需要建立和完善典型宣传工作机制的建立。除了新媒体技术的应用，在高校内部还需要建立从领导体制、运作体系、策划组织、层次界定、申报审定、宣传渠道等多方面入手，制定建立起典型发掘储备、总结培养、推荐评选、宣传推广、考核奖励等一整套工作机制。[4]
三、发挥先进典型在高校学生党建应用中要把握的问题
（一）先进典型要可亲、可信和可学
在高校学生党建中先进典型的选取要亲民，向学生展现的是普通、有血有肉的正常人，不是“完人”。在事迹的报道中要实事求是，让我们的先进典型是生动的、平实的，只有这样才能让大大提高高校学生的认同性和缩短心理差距。
（二）注重先进典型的后续报道
先进典型在高校学生党建中的应用要注重后续追踪报道，而不是“一阵风”现象。先进典型不是“狂轰乱炸”，“来也匆匆，去也匆匆”的宣传报道和学习模式，而是要追踪报道他们的产生、成长过程的动态过程，只有这样才能让人们真正领会榜样精神，学习先进典型。
（三）健全先进典型在高校学生党建应用中的应对机制
目前，很多高校都创立了留言板、微博等作为学生党建宣传的互动平台，然而在新媒体环境下，很多不适的报道会引起错误的判断，以及不良的舆论会快速地弥漫于整个校园。所以，我们要加强学校网络的管理，尽快建立应对机制，确保先进典型在高校学生党建中发挥积极作用。
参考文献：
[1]代金贵.新媒体环境下大学生思想政治工作的挑战和路径选择[J].时代教育（7）;
[2]李慧卿 安立峰.心理学视域下榜样示范作用在青少年教育中的应用[J].教学与管理，2011（9）;
[3]范鸿飞.新媒体环境下高校党建工作的现状及对策[J].德育研究，2012（17）;
[4]孙德江.大学生先进典型宣传的误区及其对策[J].广西教育，2012（5）
基金项目：本课题为“杭州师范大学科研基金项目”，“杭州师范大学2014年党建研究立项课题”
【关键词】新媒体环境;先进典型;高校学生党建
纽约大学尼尔.波斯曼（Neil Postman）曾指出：人除了生活在自然环境里，还生活在由语言、数字、全息图，以及一切符号、技术和机器构成的媒体环境中。则新媒体环境是指通过新媒介（互联网、手机、博客、微博、电子杂志等）构造了一个虚拟的三空间（即公共空间、市场空间和个人空间）的生态环境。新媒体时代的到来，对处于深刻变革中的高校学生党建工作带来了机遇与挑战。而先进典型在高校学生党建发挥着重要的引领作用，通过先进典型的树立和宣传，发挥先进典型的榜样示范作用，对高校学生党建有着举足轻重的意义。随着新媒体时代的到来，如何利用新媒体有效应用先进典型成为高校学生党建中一个亟待研究的新课题。
一、新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的概述
（一）新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的可行性
1.高校学生使用新媒体的现状
新媒体在高校学生中使用量大。CNNIC（中国互联网信息中心）2012年1月发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿，互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。其中学生（主要指大学生）是网民规模最大的群体，占30.2%。新媒体极大程度上改变了高校学生的生活和交流方式。
新媒体成为高校学生获取信息的最主要渠道和影响最大的媒体形式。在针对华中科技大学本科生“大学生获取信息的主要来源”和“对大学生产生影响最大的媒体形式”的问卷调查中分别显示：利用互联网、手机WAP获取信息的比例达到75%;QQ位居影响最大的新媒体形式第一，约占70%，网络搜索引擎位居第二，占63%。[1]
由此可见，新媒体对高校学生的学习生活产生了深远的影响，只有顺应时代，充分利用新媒体这一阵地，结合实际树立先进典型，这样才能使高校更有效地开展和进行学生党建工作。
2.先进典型在高校学生党建中应用的心理机制
先进典型是指具有代表性的先进人物和事件，体现了社会的具体道德期望。先进典型的树立发挥着榜样示范的作用，在高校的学生党建中发挥着引领示范、先进思想和价值观的倡导，正确价值观树立的重要作用。先进典型作用的发挥，离不开人类心理机制的影响。
先进典型，其实是树立典型、树立榜样，让人模仿的对象。心理学研究显示，人类是最富有模仿性的动物，通过模仿，达到习得的效果。先进典型基于“认同”原理，认同，即社会群体成员在认知和感情上的同化过程，对于高校学生党建工作，通过先进典型的认同表明高校学生对先进典型在价值观上的肯定，在行为方式上的模仿和在情感态度上的肯定。先进典型有利于高校学生在身心、人格上的和谐统一。高校不少学生党员，受到社会现实的重大冲击，在对社会、人生、理想等认识和看法日益复杂，理想信念和社会现实冲突矛盾这样的困局之下，通过以先进典型为契机，在学生党建中的应用可以缩短学生认识世界、协调身心、处理矛盾的时间，找到外部世界的力量支持。先进典型是解决高校学生党员同一性的需要。先进典型是个体认同并信任的对象，是个体积极的自我确认，是自我同一性的最佳代表。合适的先进典型为学生社会化提供了可以借鉴的人生资源，优化其生长生长发展的外部环境。[2]
3.杭师大注重对先进典型的培养和宣传
先进典型是指在思想政治教育过程中筛选出来的具有代表性的人物和事件。大学生先进典型是大学生中的优秀代表，他们的言行举止会潜移默化中引领学生群体的思想，影响他们的行为。在杭师大注重对先进典型的培养，除了各类优秀学生的选拔、以“人文大讲堂”形式来陶冶学生情操;“学生成长中心”专门用以学生交流和沟通。
杭州师范大学非常重视学生党建工作，除了党员发展上严格把关，严格筛选，一切从“严”开始外，还非常注意对学生党员的教育和培养。同时，对教师党建工作也非常重视，民主会议、各类宣传教育、各类优秀教师党员培养等等方面从不含糊对待，严谨认真是杭师大对党建工作的态度。
（二）新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的必要性
1.新媒体本身对先进典型在高校学生党建中应用的挑战
与传统媒体相比，新媒体具有四大特点：交互性与即时性;海量性与共享性;多媒体与超文本;个性化与社群化[3]。新媒体的特性，对高校学生党建的先进典型的应用提出了不少挑战，主要表现：第一，先进典型在高校学生党建中的应用与新媒体的有机结合的挑战。除了借助传统媒体的宣传报道，当下高校学生党建中先进典型的应用需要与新媒体有机结合。第二，先进典型接受新媒体质疑的挑战。与传统的“一对一”、“一对多”模式不一样，由于新媒体的特性，学生通过新媒体对先进典型将提出质疑，对于质疑的有效处理将是高校学生党建中应用先进典型所要面对的另一大挑战。
2.新媒体环境下先进典型在高校学生党建中应用的存在不足
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，先进典型在高校学生党建的应用过程中，存在着不少的不足，主要表现在：第一、怀疑先进典型的真实感和价值观。很多高校学生，以及不少学生党员，对当前先进典型提出了质疑，认为很多宣传报道都在“作秀”，甚至对“舍小家为大家”的价值观提出了挑战。第二，学习先进典型多，实践先进典型少。很多时候的先进典型停留在宣传报道中，听讲座等理论阶段，很少有去真正践行先进典型。第三，先进典型的宣传方式过于陈旧。先进典型的报道多处于传统的宣传，宣讲等形式，缺少了互动和进一步的交流。 纵观杭师大的党建工作，以上两点的不足在工作中还是基本存在的。首先，随着90后大学生的入学，在新媒体环境的作用下，各种不信任感使先进典型时常得到质疑。其次，对于先进典型怎么个学习法还是值得商榷。单纯的讲座和报告并不是先进典型学习的终点，还是要将先进典型的精神应用于生活和工作的各个方面，怎么吃透先进典型的精神是杭师大党建工作的重要任务之一。
二、依托新媒体先进典型在高校学生党建中的应用
（一）以新媒体为依托，充分认清先进典型在高校学生党建中的宣传作用
先进典型离不开宣传，有效的宣传能使先进典型在高校学生党建中发挥重要的示范、引领作用。抓先进典型能使我们的高校学生党建工作从无形变有形，因此我们要充分认清先进典型在高校学生党建中的宣传作用
1.树立先进典型宣传的意识
先进典型的宣传工作是高校学生党建建设的一个有力的抓手，借助新媒体，通过先进典型的宣传，在学生党建的建设中树立旗帜和标杆，让原本抽象的党员形象变成具体的，有形的人物，用生动、鲜活的事例，让广大学生感到可信、可学，最终带动学生党员队伍的整体发展。同时，在先进典型的宣传要切合当下杭师大发展的实际，比便先进典型能够深入结合现实工作，防止宣传陷入空泛空洞的尴尬状况。
2.营造文明有序、健康发展的新媒体宣传氛围
新媒体的运用，导致大量各式的舆论充斥着高校的学生党建工作。我们要积极营造文明有序、健康发展的新媒体宣传氛围，
将新媒体用“导”的形式来为高校学生党建工作服务。让新时期高校学生党建的需要与新媒体有机结合，建立具有时代特征和开放性相结合的高校学生党建新阵地。借助新媒体，开展丰富多彩的教育活动，提高高校学生党建的吸引力和感染力。
3.建立新型高校学生党建队伍
高校学生党建队伍要不断适应新媒体时代的挑战，在熟悉党务工作的基础上，还要熟练掌握新媒体技术。只有这样才能紧紧把握新媒体发展的新动向，积极探索和实践学生党建工作新模式。此外，在新媒体环境下，也需要专业的计算机技术人员以及革新新媒体网络所需的硬件设施的经费保障。
（二）以新媒体为依托，不断创新先进典型在高校学生党建中的工作方式
在新形势下，先进典型在高校学生党建中的应用要适应新的形势，新的任务，不断探索新途径，新方法，不断创新工作方式，这样才能更有效。
1.创新理念，推出合适的先进典型
在先进典型的选择上要做到创新。以往的先进典型的选择上往往偏向于“老黄牛”、“苦干型”、“舍小我为大家”，以及“高.大.全”等，使“90后”的大学生产生不相信典型，不愿意学习典型的思想，反而产生先进典型“作秀”、“假.大.空”的感觉，这样的先进典型学实际效果很难令人满意。所以先进典型的选择上要创新：即要尊重人的内在需求又要突出主体性;要接近生活，切合实际。
2.拓宽渠道，多方面宣传先进典型
对于先进典型的教育，不仅要在高校学生党建中开展，也要在高校学生中开展;不光在高校网络平台、微博等平台上进行，也要不断拓宽宣传渠道，与宣传媒体紧密集合。将新媒体与传统媒体相结合，将高校学生党建工作与高校思想政治相融合，使先进典型在广大人民群众中也发挥作用。
3.创新宣传手段
要综合运用多种宣传手段，尤其是影视、视频等宣传。先进典型在高校学生党建中意义非凡，因此我们不但要重视先进典型的宣传，也要创新其宣传的手段。心理学研究指出，多感官比单感官接受信息要强。影视作品、视频播放、图片报道、专题报道等新型宣传手段，会大大提高先进典型在高校学生党建中的效能。
（三）以新媒体为依托，建立先进典型在高校学生党建中的有效机制
要想先进典型在高校学生党建应用过程中健康、持续、科学的发展，就必需建立完善有效的制度作为保障。
1.先进典型的选拔机制
高校学生党建中先进典型的应用，除了国家、社会中的先进典型要学习外，也可以选拔身边的学生中的先进典型。对于学生中先进典型的选拔，可以借助新媒体，如微博发起，网络投票等形式，让普通学生在先进典型的选拔中的增强互动性和学习性。
2.健全对先进典型的关爱机制
先进典型往往是热衷于工作学习，而忽略了自我保护，因而大多负担比较重，困难比较多。所以在高校学生党建在新媒体环境下要注重对这部分先进典型的学习上、生活上等方面的照顾和关爱，调到先进典型的积极性，这样才能不断涌现先进典型。
3.完善制度化的工作机制
为确保先进典型在高校学生党建中的积极开展，需要建立和完善典型宣传工作机制的建立。除了新媒体技术的应用，在高校内部还需要建立从领导体制、运作体系、策划组织、层次界定、申报审定、宣传渠道等多方面入手，制定建立起典型发掘储备、总结培养、推荐评选、宣传推广、考核奖励等一整套工作机制。[4]
三、发挥先进典型在高校学生党建应用中要把握的问题
（一）先进典型要可亲、可信和可学
在高校学生党建中先进典型的选取要亲民，向学生展现的是普通、有血有肉的正常人，不是“完人”。在事迹的报道中要实事求是，让我们的先进典型是生动的、平实的，只有这样才能让大大提高高校学生的认同性和缩短心理差距。
（二）注重先进典型的后续报道
先进典型在高校学生党建中的应用要注重后续追踪报道，而不是“一阵风”现象。先进典型不是“狂轰乱炸”，“来也匆匆，去也匆匆”的宣传报道和学习模式，而是要追踪报道他们的产生、成长过程的动态过程，只有这样才能让人们真正领会榜样精神，学习先进典型。
（三）健全先进典型在高校学生党建应用中的应对机制
目前，很多高校都创立了留言板、微博等作为学生党建宣传的互动平台，然而在新媒体环境下，很多不适的报道会引起错误的判断，以及不良的舆论会快速地弥漫于整个校园。所以，我们要加强学校网络的管理，尽快建立应对机制，确保先进典型在高校学生党建中发挥积极作用。
参考文献：
[1]代金贵.新媒体环境下大学生思想政治工作的挑战和路径选择[J].时代教育（7）;
[2]李慧卿 安立峰.心理学视域下榜样示范作用在青少年教育中的应用[J].教学与管理，2011（9）;
[3]范鸿飞.新媒体环境下高校党建工作的现状及对策[J].德育研究，2012（17）;
[4]孙德江.大学生先进典型宣传的误区及其对策[J].广西教育，2012（5）
基金项目：本课题为“杭州师范大学科研基金项目”，“杭州师范大学2014年党建研究立项课题”