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摘要：高職院校是我国教育系统中的重要组成，对我国教育事业的发展进步有着重要作用。高职院校开展的教学任务不仅在于对学生专业素养水平进行提高，还需要对学生的思想政治教育进行加强，使得学生的综合素质进行提高。基于此，本文探究了高职院校思政教学中应如何开展社会主义核心价值观教育，从而更好地培养学生们养成良好的思想道德素质。
关键词：高职；思政教育；社会主义核心价值观
随着社会发展及进步，对人们的思想道德素质也提出了更高的要求。而高职院校学生是国家未来发展进步的栋梁，因此也需要对高职院校学生的思想道德素质进行提高。这就需要对高职院校开展社会主义核心价值观教育，对学生的思想道德素质进行提高[1]。首先，高职院校开展的教学工作要与时俱进，及时对教学内容进行调整，在思政教学课程中融入社会主义核心价值观内容。通过组织专题讲座及论坛活动，在校内营造关于社会主义核心价值观的学习环境。其次，需要积极把握好日常教学的平台，加大关于社会主义核心价值观的宣传。最后，也需要对教学方法进行改革，利用多元化教学方法对宣传效果进行潜移默化增强。
一、高职院校开展社会主义核心价值观教育的重要性分析
社会主义核心价值观主要有三个层次的内容。第一个层次是着眼于我国长远发展，未来我国需要实现富强、民主、文明、和谐的发展目标。第二个层次是从我国崇尚的价值观角度来看的，我国主张实施正确的价值观教育，其中包括自由平等公正及法治等内容[2]。第三个层次是从我国共鸣准则方面来看的，我国公民应首先具有爱国敬业诚信友善的良好品质。
（一）社会发展的需要
高职院校培养学生主要向着技能型人才的方向培养，在未来国家发展中，高职院校学生会对社会进步及国家发展起到重要作用。因此，在高职院校的思政教育中融入社会主义核心价值观教育，将会改变学生对学习活动的认知，培养学生学习的积极性，从而让学生真正明白学习的重点在哪里。这样不仅有利于学生提高学习的成绩，还会使得学生对未来的生活认识明确。
（二）个人发展的需要
高职院校的教育活动每年都会为社会输送大量的一线人才，这些人才都具备相应的专业技能。这些人在进入社会生活后，会成为各领域中的核心型技术人才，甚至一些人还会成为本领域的精英人才。在高职院校接受的思政教育对这些人的之后发展也有重要帮助，可以让他们以一种正确态度看待工作及生活[3]。因此，在高职院校开展思政教育过程中，需要让学生养成爱岗敬业的习惯，接受社会主义核心价值观的教育，从而使得学生可以以更高层次的眼光看待社会及国家发展，并对自身的专业素养及水平不断提高。
二、在社会主义核心价值观引导下开展高职思想政治教育工作
现今高职是社会主义建设事业的接班人，要想促使高职们全身心投入至社会主义事业中，需要高职们树立远大理想，在社会主义核心价值观指导下进行思想建设。
（一）将社会主义核心价值观与校园文化建设相结合
文化可以使得人们的思想丰富，高校的校园文化建设是社会文化建设的重要组成。高校校园文化十分丰富，且充满正能量， 利用校园文化可对高职们的思想观念产生潜移默化影响。在校园文化建设中，应时时体现社会主义核心价值观的要求。如在班级板报及宣传栏中都需要张贴有关于社会主义核心价值观典型事迹。且学校团委、学生会等组织要定时举办社会主义价值观比赛，如辩论赛、演讲比赛等，在校园内形成具有强烈时代精神的正能量价值理论[4]。另外，可在学校中举办一些以社会主义价值观为主题的讨论活动，使得社会主义核心价值观在学生中的影响力得以加强。
（二）将社会主义核心价值观融入课堂中
高职的多数时间还都是在课堂上，因此只有将社会主义核心价值观融入课程内容中，学生们才能系统学习关于社会主义核心价值观的内容。高职的思政课是每一位学生在大学期间的必修看册亨，也是实现对高职思想教育的主要形式。学校要严格选取思政课老师，在教学中不能采用灌输式教育，要采用创新式教学，使得社会主义核心价值观内容与课程内容、生活事例紧密结合。这样才能使得社会主义核心价值观在高职们中产生深刻的影响，触动每一位学生的共鸣，进而在实际行动中更好地对社会主义核心价值观进行践行。
（三）用社会主义核心价值观武装辅导员队伍
辅导员是管理高职生活的主要人员，也是高职价值观形成的主要引导者。辅导员通过与学生之间展开紧密、亲切接触交流，可对学生学习习惯养成、学习态度形成及行为习惯纠正产生良好效果。因此，高校辅导员应更严格要求自身，高校辅导员需要加强理论知识学习，同时对社会主义核心价值观提出的内涵深刻理解，对自身知识结构进行更新，以党中央提出的三个倡导为辅导员价值目标形成的要求，从而引导高职形成正确三观，在行动上自觉对社会主义核心价值观进行践行，引导学生实现思想上的更好发展。
三、结语
总的来说，在高职院校的思政教育课堂中融入社会主义核心价值观教育是必然趋势。这不仅可以对学生的思想道德水平进行提高，还能使得学生自身综合素质得到提高，自觉支持社会主义的发展，为社会主义建设添砖加瓦。
（作者单位：内蒙古通辽职业学院）
作者简介：王静，1977年生，女，中级讲师，研究方向：教育教学。
参考文献
[1]夏建辉，王平.高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2014，13（04）：56-58.
[2]蓝小梅.浅议高职应用写作教学中社会主义核心价值观教育的开展——以广西农业职业技术学院应用写作教学为例[J].广西教育学院学报，2015，185（03）：-187+207.
[3]石秀葵.试论高职思政教学中的社会主义核心价值观教育分析[J].才智，2015，24（12）：148.
[4]韩玉.在高职语文教学中渗透社会主义核心价值观教育的方法研究[J].吕梁教育学院学报，2016，33（02）：64-66.
关键词：高职；思政教育；社会主义核心价值观
随着社会发展及进步，对人们的思想道德素质也提出了更高的要求。而高职院校学生是国家未来发展进步的栋梁，因此也需要对高职院校学生的思想道德素质进行提高。这就需要对高职院校开展社会主义核心价值观教育，对学生的思想道德素质进行提高[1]。首先，高职院校开展的教学工作要与时俱进，及时对教学内容进行调整，在思政教学课程中融入社会主义核心价值观内容。通过组织专题讲座及论坛活动，在校内营造关于社会主义核心价值观的学习环境。其次，需要积极把握好日常教学的平台，加大关于社会主义核心价值观的宣传。最后，也需要对教学方法进行改革，利用多元化教学方法对宣传效果进行潜移默化增强。
一、高职院校开展社会主义核心价值观教育的重要性分析
社会主义核心价值观主要有三个层次的内容。第一个层次是着眼于我国长远发展，未来我国需要实现富强、民主、文明、和谐的发展目标。第二个层次是从我国崇尚的价值观角度来看的，我国主张实施正确的价值观教育，其中包括自由平等公正及法治等内容[2]。第三个层次是从我国共鸣准则方面来看的，我国公民应首先具有爱国敬业诚信友善的良好品质。
（一）社会发展的需要
高职院校培养学生主要向着技能型人才的方向培养，在未来国家发展中，高职院校学生会对社会进步及国家发展起到重要作用。因此，在高职院校的思政教育中融入社会主义核心价值观教育，将会改变学生对学习活动的认知，培养学生学习的积极性，从而让学生真正明白学习的重点在哪里。这样不仅有利于学生提高学习的成绩，还会使得学生对未来的生活认识明确。
（二）个人发展的需要
高职院校的教育活动每年都会为社会输送大量的一线人才，这些人才都具备相应的专业技能。这些人在进入社会生活后，会成为各领域中的核心型技术人才，甚至一些人还会成为本领域的精英人才。在高职院校接受的思政教育对这些人的之后发展也有重要帮助，可以让他们以一种正确态度看待工作及生活[3]。因此，在高职院校开展思政教育过程中，需要让学生养成爱岗敬业的习惯，接受社会主义核心价值观的教育，从而使得学生可以以更高层次的眼光看待社会及国家发展，并对自身的专业素养及水平不断提高。
二、在社会主义核心价值观引导下开展高职思想政治教育工作
现今高职是社会主义建设事业的接班人，要想促使高职们全身心投入至社会主义事业中，需要高职们树立远大理想，在社会主义核心价值观指导下进行思想建设。
（一）将社会主义核心价值观与校园文化建设相结合
文化可以使得人们的思想丰富，高校的校园文化建设是社会文化建设的重要组成。高校校园文化十分丰富，且充满正能量， 利用校园文化可对高职们的思想观念产生潜移默化影响。在校园文化建设中，应时时体现社会主义核心价值观的要求。如在班级板报及宣传栏中都需要张贴有关于社会主义核心价值观典型事迹。且学校团委、学生会等组织要定时举办社会主义价值观比赛，如辩论赛、演讲比赛等，在校园内形成具有强烈时代精神的正能量价值理论[4]。另外，可在学校中举办一些以社会主义价值观为主题的讨论活动，使得社会主义核心价值观在学生中的影响力得以加强。
（二）将社会主义核心价值观融入课堂中
高职的多数时间还都是在课堂上，因此只有将社会主义核心价值观融入课程内容中，学生们才能系统学习关于社会主义核心价值观的内容。高职的思政课是每一位学生在大学期间的必修看册亨，也是实现对高职思想教育的主要形式。学校要严格选取思政课老师，在教学中不能采用灌输式教育，要采用创新式教学，使得社会主义核心价值观内容与课程内容、生活事例紧密结合。这样才能使得社会主义核心价值观在高职们中产生深刻的影响，触动每一位学生的共鸣，进而在实际行动中更好地对社会主义核心价值观进行践行。
（三）用社会主义核心价值观武装辅导员队伍
辅导员是管理高职生活的主要人员，也是高职价值观形成的主要引导者。辅导员通过与学生之间展开紧密、亲切接触交流，可对学生学习习惯养成、学习态度形成及行为习惯纠正产生良好效果。因此，高校辅导员应更严格要求自身，高校辅导员需要加强理论知识学习，同时对社会主义核心价值观提出的内涵深刻理解，对自身知识结构进行更新，以党中央提出的三个倡导为辅导员价值目标形成的要求，从而引导高职形成正确三观，在行动上自觉对社会主义核心价值观进行践行，引导学生实现思想上的更好发展。
三、结语
总的来说，在高职院校的思政教育课堂中融入社会主义核心价值观教育是必然趋势。这不仅可以对学生的思想道德水平进行提高，还能使得学生自身综合素质得到提高，自觉支持社会主义的发展，为社会主义建设添砖加瓦。
（作者单位：内蒙古通辽职业学院）
作者简介：王静，1977年生，女，中级讲师，研究方向：教育教学。
参考文献
[1]夏建辉，王平.高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2014，13（04）：56-58.
[2]蓝小梅.浅议高职应用写作教学中社会主义核心价值观教育的开展——以广西农业职业技术学院应用写作教学为例[J].广西教育学院学报，2015，185（03）：-187+207.
[3]石秀葵.试论高职思政教学中的社会主义核心价值观教育分析[J].才智，2015，24（12）：148.
[4]韩玉.在高职语文教学中渗透社会主义核心价值观教育的方法研究[J].吕梁教育学院学报，2016，33（02）：64-66.