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开展校企合作是职业教育的基本办学模式。“校企学”法律关系在立法上定位较模糊,司法实践中操作也不完善。厘清三方权利义务分配,避免法律纠纷的发生极为重要。本文通过文献资料查询、司法判决文书分析等方法,对“校企学”三方的法律关系进行分析,并分析现行法律制度存在的不足,提出:国家法律政策层面应当将实习学生纳入劳动法调整范围,以最大限度维护各方利益;“校企学”三方应当根据其建立的不同法律关系性质,明确自身权利义务,防止法律纠纷的发生等对策建议。