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人本主义理论兴起于20世纪五、六十年代,人本主义从学习者的心理需要出发,以学习者为中心,发挥学习者的主观能动性,提倡探究式的学习方式等,这些观念对于我们的课程改革有着重大的启示。
人本主义学习理论对学前心理学课程改革的启示
【摘 要】
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人本主义理论兴起于20世纪五、六十年代,人本主义从学习者的心理需要出发,以学习者为中心,发挥学习者的主观能动性,提倡探究式的学习方式等,这些观念对于我们的课程改革有着
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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广西职业教育教学改革项目:教师专业化背景下的“学前儿童心理发展与评价”课程教学改革研究
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