【摘 要】
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STEM与创客教育注重跨学科融合以解决真实情境中发生的问题,关注学生个性化和创造力的发展,是提升学生核心素养的重要途径。以实例阐述校本化机器人创新课程的创设实践与研究
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STEM与创客教育注重跨学科融合以解决真实情境中发生的问题,关注学生个性化和创造力的发展,是提升学生核心素养的重要途径。以实例阐述校本化机器人创新课程的创设实践与研究过程,以及教学与评价模式的创新尝试,为破解机器人教学长期以来的诸多困扰提供了新思路,对平民化机器人课程的普及实施具有一定的启发意义。
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