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现有小学英语绘本存在缺失中国传统文化元素和脱离我国儿童真实生活体验的问题,英语绘本的本土化设计具有回应中国优秀传统文化价值、促进小学英语具身学习体验和提升相关学科知识融合的价值意义,通过打通学科设置边界、融入语言表演设计和联系实际生活场景、激励师生自主设计而成为小学英语具身学习新路径。
英语绘本设计——小学英语具身学习新路径
【摘 要】
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现有小学英语绘本存在缺失中国传统文化元素和脱离我国儿童真实生活体验的问题,英语绘本的本土化设计具有回应中国优秀传统文化价值、促进小学英语具身学习体验和提升相关学
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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中国包装
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题“阅读素养视野下的小学三年级英语绘本阅读教学实践研究”,课题/立项编号:GS[2018]GHB3974
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