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数学老师不仅要关注学生当前阶段学习成绩的好坏，更要为学生以后的可持续发展着想，注重学生自主学习能力和创造性思维的培养。课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣。