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长期以来,幼儿园美术活动中的示范一直是个有争议性的话题,特别是在新课程理念背景下,一些观点认为示范就是美术活动的硬伤。但是经过理性的分析,从美术教学活动实践中我们发现,适度的、恰当的示范对于幼儿的发展是有一定帮助的。
关于幼儿园美术活动中示范的再思考
【摘 要】
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长期以来,幼儿园美术活动中的示范一直是个有争议性的话题,特别是在新课程理念背景下,一些观点认为示范就是美术活动的硬伤。但是经过理性的分析,从美术教学活动实践中我们发
【机 构】
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常州市鸣珂巷幼儿园
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2014年Z1期
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