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随着教学目标的不断改革和深入,交往教学模式逐渐走进人们的视野,成为人们关注的对象.同时在应用文写作教学中,缺乏有效的创新和突破,能否用交往教学模式对应用文写作教学进行理论创新后突破成为人们关注的焦点.本文通过对交往教学模式进行探讨分析,研究其在应用文写作方面的应用,希望对促进教师在应用文写作教学方面的发展与进步和学生应用文写作能力的提升做出积极贡献.