EGFP-Cre重组酶真核表达重组质粒的构建及表达

来源 :福建医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liguang1233000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 构建噬菌体P1 Cre重组酶真核表达重组质粒,检测其在体外的表达情况和生物学活性.方法 利用分子克隆技术,将cre编码序列克隆到真核表达质粒pIRES2-EGFP上,构建为重组质粒pCMV-Cre-EGFP.行菌液PCR、BamHⅠ酶切及测序鉴定,用FuGENE 6介导转染293T细胞,应用荧光显微镜和流式细胞仪观察分析Cre重组酶的表达和重组效应.结果 经菌液PCR、酶切及测序等鉴定分析,证实已将目的片段cre插入pIRES2-EGFP的多克隆位点上;建立Cre(+)组(pCMV-Cre-EGFP
其他文献
<正>新课程以"为了每一个学生的发展"为核心理念,突破和超越了学科本位的观点,真正把学生作为学习的主人。这就要求教师树立"施教为学"的观念,积极围绕学生的学习活动来开展
本文对如何应用机械能守恒定律解决系统机械能守恒问题进行归纳,帮助学生理清思路,会加深学生对知识的掌握程度。
概念图和思维导图在知识表征方式上一直有着突出优势,而记笔记作为学生最常使用的学习策略却因未能较好地表征知识,一直没能发挥很好的作用。基于这一现状,笔者以苏科版九年
为实现共享单车振动能量变害为利,设计了一种利用电磁感应原理的微振动发电机,将骑行过程中不可避免的无益振动能,转换成电能。基于Ansoft Maxwell仿真软件建立了微振动发电
问题导学式教学是根据学生学情、教学目标、教学内容制定的、以问题牵引、问题引导、问题解决为主要方式的教学策略:主要设计思路是问题设置、提出问题、问题探究、问题解决
本文首先分析了影响大学英语教师自主的内因和外因。内因包括:知识结构不合理和科研意识缺乏;教师效能感相对较低。外因包括:大学英语教学的特殊性;缺乏科研条件和学术带头人。并
用5种不同浓度的秋水仙素处理大蒜花苞气生鳞茎进行多倍体诱导,发现在固体培养基上接种处理时毒害作用较小,四倍体的诱导率最高能达到66.7%。而液体培养基浸泡处理的毒害作用
稳定性同位素分析技术是一种用于研究动物产地来源和生活史的有效技术,也是一项新兴的食品追溯技术。本文综述了国内外关于动物组织器官中稳定性同位素组成特征,组织器官同位
在移动中继协助下的终端直通(Device-to-Device,D2D1中,由于频带复用,D2D链路与已有蜂窝链路会产生同频干扰。另外,考虑到终端设备功率受限,该文提出一种联合功率控制、信道分配和
为了体现新课程"以生为本"的教学理念,把教师的教转化为学生的学,以笔者为主研的课题组在实践中构建了物理"学导练评"教学模式。本文从模式的研究背景、理念及内涵、应用探索